第3章 第3节　液晶、纳米材料与超分子2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2 同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，双选）.docx

第3章第3节液晶、纳米材料与超分子2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，双选）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计

2.教学年级和班级：高二化学选择性必修2

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习液晶、纳米材料与超分子的相关知识，提高学生的科学素养，培养学生的信息素养和问题解决能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识，使学生在实践中掌握知识，提升化学学科的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在前置课程中已经学习了化学基础知识，对分子结构、物质性质等概念有了一定的理解。他们可能已经接触过材料科学的初步概念，并对纳米材料有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于探索新奇的物质和前沿科技通常表现出较高的兴趣。在学习能力上，高二学生具备较强的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，他们习惯于通过实验和实际案例来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解液晶、纳米材料与超分子结构的复杂性时可能会遇到困难。此外，对于材料科学在实际应用中的广泛性及其对社会发展的影响的理解也是一个挑战。学生可能对这些材料在日常生活和未来职业中的应用关联性感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计》教材。

2.辅助材料：准备液晶、纳米材料与超分子相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解抽象概念。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如显微镜、纳米材料样品等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行互动学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于液晶、纳米材料与超分子的预习PPT、视频和文档，要求学生了解基本概念和发展历程。

-设计预习问题：提出问题如“液晶如何在显示器中发挥作用？”、“纳米材料在医学有哪些应用？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解液晶、纳米材料与超分子的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在小组内分享自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师参考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生建立对新知识的初步理解，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息获取能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示液晶显示技术的应用案例，引发学生对液晶的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解液晶、纳米材料和超分子的科学原理和特性。

-组织课堂活动：分组讨论纳米材料在不同领域的应用，如医学、能源等。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行针对性的解释和演示。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录关键信息，对不懂的概念提出疑问。

-参与课堂活动：学生在小组内讨论纳米材料的实际应用，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对课堂内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解法传递科学知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践应用能力。

-合作学习法：通过小组合作，增强学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对液晶、纳米材料与超分子的理解达到深层次。

-培养学生的科学思维和问题解决能力。

-增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题，如分析某种纳米材料的实际应用案例。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的科学文章和研究报告，了解最新研究动态。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据老师的要求，完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生对本次课程的学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-通过作业的完成，巩固学生对课堂知识的理解和应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的学习