3.2实数 学案 2024浙教版数学七年级上册.docx

学习任务单

课程基本信息

学科

数学

年级

七年级

学期

秋季

课题

3.2实数

教科书

书名：义务教育教科书数学七年级上册

出版社：浙江教育出版社

学生信息

姓名

学校

班级

学号

学习目标

1.理解无理数和实数的概念，并能按要求对实数进行分类；

2．会求实数的相反数、倒数与绝对值；

3．理解实数与数轴的一一对应关系．

课前学习任务

复习引入

1.9的算术平方根是_____________.

2.如果一个数的平方根是±3，那么这个数是.

3.什么是有理数？

课上学习任务

【学习任务一】

能否用两个面积为1dm2的小正方形拼成一个面积为2dm2的大正方形？

拼成的这个面积为2dm2的大正方形的边长应该是多少呢？

小正方形的对角线的长是多少呢？

2是不是有理数？

结论：。

探究2多大.

1＜＜2，确定√2=1.…确定小数点后第一位数计算1.121.221.321.421.52，1.42=1.96＜2，1.52=2.25＞2，就不必再算下去了，很明显1.4＜＜1.5。也有学生可根据以往经验马上由1.42=1.96＜2，1.52=2.25＞2得到1.4＜＜1.5。

根据以上得：=1.4…再求下一位，计算1.412，1.422等，=1.41…

通过以上的探索，总结

无理数：。

【学习任务二】

无理数的三种特征：

，

，

。

总结实数的分类：

实数：。

下图数轴中,正方形的对角线长2,以原点为圆心,对角线长为半径画弧截得一点,该点与原点的距离是____,该点表示的数是____.

实数与数轴上的点的对应关系：

。

在实数范围内，每一个数都可以用数轴的点来表示；反之，数轴上的每一点都表示一个实数，我们说实数和数轴上的点。

因此，与有理数一样，在数轴上表示的两个实数，右边的数总比左边的数。

把数从有理数扩充到实数以后，有理数的的概念同样适用于实数

填空：

（1）-3的相反数是__________

（2）的相反数是-π

（3）?5

（4）绝对值等于6的数是_________

【学习任务三】

例把下列实数表示在数轴上，并比较它们的大小(用“”连接)

83，-π，1.5，-3

【学习任务四】课堂练习

必做题：

1．下列说法：①无限小数是无理数；②有理数都是有限小数；③带根号的数都是无理数.其中正确的个数有（）

A.0B.1C.2D.3

2.正实数的绝对值是，０的绝对值是，

负实数的绝对值是.

3.-√3的相反数是，绝对值是．

π-3.14的相反数是_____绝对值是．

选做题：

5.不用计算器，判断6的算术平方根在哪两个整数之间，与哪个整数比较接近，请写出你的判断过程.

【综合拓展类作业】

6.把下列实数表示在数轴上，并比较它们的大小(用“”连接)．

【知识技能类作业】

必做题：

1．把下列各数填入相应的集合内：

－7，0.32，eq\f(1,3)，46，0，eq\r(8)，eq\f(1,2)，eq\r(3,216)，－π

(1)有理数集合{ }

(2)无理数集合：{ }

(3)正实数集合：{ }

(4)实数集合：{ }

选做题：

2.在数轴上作出的对应点