4.3物质组成的表示（第1课时化学式）同步训练教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docxVIP

4.3物质组成的表示（第1课时化学式）同步训练教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.3物质组成的表示（第1课时化学式）同步训练教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为化学式，即物质组成的表示方法。这一部分内容出现在2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册的第4.3节“物质组成的表示”。教学内容主要包括化学式的写法、读法以及化学式所表示的微观意义。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了元素周期表的知识，对原子和分子的概念有了基本的了解。在此基础上，本节课将引导学生学习如何用化学式来表示物质的组成，进一步深化学生对微观粒子的认识。同时，本节课的内容也为后续学习化学反应奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的化学学科思维能力、培养学生的化学实验技能以及发展学生的科学探究能力。通过学习化学式，使学生能够运用化学式的知识来分析和解决实际问题，培养学生的逻辑思维和分析能力。同时，通过化学实验，使学生能够亲自操作，掌握化学实验的基本技能，提高学生的动手能力。此外，通过探究物质组成的表示方法，激发学生的好奇心，培养学生的科学探究精神，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是化学式的写法、读法以及化学式所表示的微观意义。具体重点包括：

-掌握元素符号的写法规则，如大写首字母、小写其余字母等。

-理解化学式中数字的含义，如原子数、分子数、离子数等。

-学会如何通过化学式判断物质的化学性质和反应性质。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对化学式的理解和运用。具体难点包括：

-学生对化学式中数字的理解，特别是当数字位于元素符号前面、右下角等不同位置时的含义。

-学生对化学式所表示的微观意义的理解，如分子、原子、离子等的数量关系。

-学生将化学式应用于实际问题的能力，如根据化学式判断反应产物、计算物质的化学计量数等。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过具体实例和实际问题，引导学生理解和运用化学式的数字含义。

-利用模型、图示等直观教具，帮助学生形象地理解化学式的微观意义。

-提供充足的练习机会，让学生在实际操作中掌握化学式的运用方法。

-与学生进行互动讨论，解答学生的疑问，加强学生对化学式的理解。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解化学式的基本概念和规则，为学生提供系统的知识结构。

-讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，分享对化学式的理解和应用经验，促进学生的思维能力和团队合作能力。

-实验法：安排化学实验活动，让学生亲身体验化学式的实际应用，提高学生的实验技能和观察能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示化学式的写法和读法，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计化学式的练习题和游戏，激发学生的主动性和参与度。

-网络资源：引入相关的网络资源和信息，拓宽学生的知识视野，提供更多的学习材料和参考信息。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是化学式，这是表示物质组成的重要方法。在学习化学式之前，我们需要先了解一些基础知识，比如元素周期表和原子、分子的概念。希望大家能够积极参与，共同探索化学式的奥秘。

2.讲授新课

首先，我们来学习化学式的写法。化学式通常由元素符号和数字组成。元素符号表示元素种类，数字表示元素的原子数或分子数。例如，H2O表示水分子，其中H代表氢元素，O代表氧元素，2表示氢原子的个数。同学们，你们能理解这个例子吗？

3.课堂互动

现在，我们来进行一个小游戏，来检验大家对于化学式的理解和掌握。我会出示一些化学式，你们需要快速读出它们的含义。比如，CO2表示什么？请大家积极回答。

4.实验操作

5.练习巩固

现在，我们来进行一些练习题，以巩固大家对于化学式的理解和运用。我会出示一些题目，你们需要运用所学的知识，计算出答案。比如，如果有1摩尔的H2O，那么其中包含多少个氢原子和氧原子？

6.总结与反思

7.作业布置

请大家回去复习本节课的内容，做好作业。作业包括完成练习题，以及思考一些与生活实际相关的问题，比如如何通过化学式来判断食品中的营养成分等。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.掌握化学式的基本写法和读法，能够正确地书写和解读化学式。

2.理解化学式所表示的微观意义，包括原子数、分子数、离子数等。

3.能够将化学式应用于实际问题中，如判断物质的化学性质、计算物质