《淘气的一天》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版（2014）.docxVIP

《淘气的一天》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版（2014）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《淘气的一天》是2024-2025学年五年级上册数学北师大版（2014）的一章内容。本章节通过淘气这个角色在一天中的各种活动，引导学生学习平面图形的面积、时间单位换算、以及简单的数据分析。本章节的教材内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用能力。同时，本章节的内容也为学生提供了丰富的实践机会，让学生在动手操作、观察比较中掌握数学知识，提高学生的数学思维能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：逻辑推理、数据处理、空间观念和问题解决能力。通过学习淘气的一天中的各种活动，学生能够提高对平面图形的认识，掌握面积的计算方法，培养学生的空间观念。同时，通过时间单位换算和数据分析的练习，学生能够提高逻辑推理和问题解决能力，学会运用数学知识解决实际问题。此外，本章节还注重培养学生的合作意识和交流能力，通过小组讨论和合作完成任务，提高学生的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《淘气的一天》这一章节之前，学生应该已经学习了平面图形的识别、简单的几何计算、时间的基本概念和数据的基本处理方法。这些知识为学习本章节的内容打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对生活中的数学问题通常比较感兴趣，他们善于观察和思考。在学习能力上，他们已经能够进行一定的逻辑推理和问题解决。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢通过小组合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节的过程中，学生可能会对复杂图形的面积计算感到困难，对不同时间单位之间的换算理解不够清晰，以及如何将实际问题抽象成数学问题进行解决。此外，对于数据分析部分，学生可能对于如何从数据中提取有用的信息，以及如何用数学语言描述这些信息感到挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达成本章节的教学目标，将采用讲授法来传授平面图形面积计算、时间单位换算和数据分析的基本概念和方法；同时，结合案例研究和项目导向学习，让学生通过解决实际问题来提高问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，让学生通过角色扮演模拟淘气的一天，从而引导学生主动参与和互动。此外，安排学生进行实验和游戏，如测量和绘制平面图形，以及时间挑战游戏，以增强学生的实践操作能力和学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件和实物模型辅助教学，帮助学生直观地理解平面图形的面积计算和时间单位换算。同时，运用数据分析软件或图表工具，让学生能够更直观地观察和分析数据，提高数据处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《淘气的一天》的预习PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕平面图形面积计算、时间单位换算和数据分析，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面图形面积计算和时间单位换算的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《淘气的一天》课题，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述淘气的故事，引出《淘气的一天》这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平面图形面积计算、时间单位换算和数据分析的基本方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据分析的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解平面图形面积计算和时间单位换算知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等