18.4 相似多边形（第1课时 相似多边形）（同步教学设计）2024-2025学年九年级数学上册同步精品课堂（京改版）.docx

18.4相似多边形（第1课时相似多边形）（同步教学设计）2024-2025学年九年级数学上册同步精品课堂（京改版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为相似多边形的性质和判定。教学内容与学生已有知识的联系主要在于，学生需要掌握多边形的定义、性质以及平行四边形、矩形、菱形等基本图形的性质。在此基础上，本节课将引导学生学习相似多边形的定义、性质和判定方法，并通过实例分析，让学生理解相似多边形在实际问题中的应用。

具体内容包括：

1.相似多边形的定义：本节课将引导学生掌握相似多边形的定义，即对应角相等，对应边成比例的多边形称为相似多边形。

2.相似多边形的性质：学生将学习相似多边形的性质，如相似多边形的对应边成比例，对应角相等，相似比相等等。

3.相似多边形的判定：本节课将介绍相似多边形的判定方法，包括AA相似定理、SSS相似定理和SAS相似定理。

4.相似多边形在实际问题中的应用：通过实例分析，让学生理解相似多边形在几何、物理、工程等领域中的应用。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，为学生提供了丰富的学习资源，有助于提高学生的数学素养和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学逻辑推理、数学模型构建和数学应用意识。通过学习相似多边形的性质和判定，学生将培养数学逻辑推理能力，能够运用已知知识推理出相似多边形的相关性质。同时，学生能够运用相似多边形的性质构建数学模型，解决实际问题，提高数学模型构建能力。此外，通过实例分析，学生将培养数学应用意识，能够将数学知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。总的来说，本节课旨在培养学生的数学逻辑推理、数学模型构建和数学应用意识，提高学生的数学素养。

重点难点及解决办法

重点：1.相似多边形的定义与性质；2.相似多边形的判定方法；3.相似多边形在实际问题中的应用。

难点：1.理解并掌握相似多边形的性质和判定方法；2.能够运用相似多边形的性质解决实际问题。

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握相似多边形的定义与性质，以及相似多边形的判定方法。

2.对于难点内容，可以通过以下方式进行突破：

a.通过具体实例，引导学生理解相似多边形的性质和判定方法，加深对概念的理解；

b.提供丰富的练习题，让学生在练习中掌握相似多边形的性质和判定方法；

c.组织小组讨论，让学生合作解决问题，促进对难点内容的深入理解；

d.在解决实际问题的过程中，引导学生运用相似多边形的性质，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题纸张。

2.课程平台：同步教学设计手册、数学教材、教辅资料。

3.信息化资源：互联网、在线教学平台、数学教学视频、数学题库。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、实例分析、问题解决。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕相似多边形的定义与性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解相似多边形的定义与性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解相似多边形的定义与性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出相似多边形的性质和判定，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解相似多边形的性质和判定方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相似多边形的判定方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相似多边形的判定方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。