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小学趣味数学社团活动记

录

小学趣味数学社团活动计划

一、指导思想

深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，

培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教

学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提

高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新

精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生

的综合素质不断提高。

二、活动目标

1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的

算式。

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2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知

识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认

识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题；

3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学知识面；

结合活动内容进行思品教育。

三、活动内容：

数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大

的伸缩性和多向性。如：结合数学课本的某些内容，适当加

深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一

些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培

养分析问题和解决问题的能力；结合有关的数学知识，介绍

一些数学史料、数学家的故事、数学思想

和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于

动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，

制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养

学生动手实践能力；组织学生进行一些社会调查，收集常用

数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学

生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。选

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用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成

果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥

数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和

思维性相结合。

四、社团计划

1.培养学生对数学的极大兴趣。

通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、

亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。使参加兴趣

小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2.培养学生的知识面。

在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述

一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中

丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3.增加实践的机会。

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所

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以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在

“无聊”的计算

上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识

到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

4.丰富学生的第二课堂。

从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于

课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学

习兴趣兴趣。

五、活动安排

1.活动时间：周四下午

2.活动地点：一年级一班教室

3.活动课题：数学小故事、口算、速算；思维开发；解决问

题的逻辑思维训练

4.活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活

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动等

六、活动措施：

数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼。既有全

校性的，也有班级性的，并且适合儿童的年龄特点，富有吸

引力。

１.乐学——数学游戏和趣味数学

小学生具有好胜、好奇的特点。将数学知识寓于游戏中，联

系生产、生活实际，学生特别感兴趣，能主动积极参与。如

猜数学谜语、走迷宫、当售货员等。学生在数学活动课中，

学习趣味数学，既巩固所学的旧知识，更能学到新知识。同

时也能训练学生思维的深刻性、灵敏性及独创性，激起学生

学习的兴趣，使学生在快乐的情境中，越学越想学，越学越

会学，并从中领悟到数学知识的奥秘。

２.巧手——操作、实践

认识来源于实践，实践又能深化认识，引导学生操作、实践，

既能深化知识，又能培养学生动手和解决实际问题的能力。