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课时教案
课题
7.1为什么要证明
备课时间
12.8
No.49
第七单元第1课时
导学
目标
1.经历观察、归纳、验证等活动，在活动中体会到由观察、实验、归纳所得到的结论未必可靠，初步感受证明的必要性，发展推理意识。
2.运用实验验证、举反例验证、推理论证等方法来验证某些问题的结论正确与否。
导学
重点
认识证明的必要性，发展推理意识。
导学
难点
了解检验数学结论的常用方法，理解数学证明的重要性。
导学
准备
白板课件
板
书
设
计
7.1为什么要证明
导学流程
自备空间
展示交流
1.如图7-3，把地球看成球形，假如用一根比赤道长1m的铁丝将地球赤道围起来，铁丝与地球赤道之间的间隙能有多大？能放进一个拳头吗？先凭感觉想象一下，再具体算一算，看看与你的感觉是否一致，并与同伴进行交流.
导学流程
自备空间
释疑点拨
代数式n的平方-n+11的值是质数吗？取n=0,1,2,3,4,5试一试，你能否由此得到结论：对于所有自然数n，n的平方-n+11的值都是质数？与同伴进行交流。
把一个两位数的十位数字和个位数字对调，得到一个新的两位数，这个两位数的和一定能被11整除。这个说法正确吗？
在学习中，小明发现:当n=1,2,3时，n的平方-6n的值都是负数。于是小明猜想：当n为任意正整数时，n的平方-6n的值都是负数。小明的猜想正确吗？请简要说明你的理由。
有红、黄、蓝三个箱子，把一个苹果放入其中某个箱子内，并且（1）红箱子盖上写着：“苹果在这个箱子里”；（2）黄箱子盖写着：“苹果不在这个箱子里”；（3）蓝箱子盖上写着“苹果不在红箱子里”已知（1），（2），（3）中只有一句是真的，那么苹果在哪个箱子里？
八年级（1）班有39名同学，他们每人将自己的学号作为n(n=1,2,3,···,39)的取值代入n的平方+n+41，结果发现式子n的平方+n+41的值都是质数，于是他们猜想：“对于所有自然数，式子n的平方+n+41的值都是质数。”你认为这个猜想正确吗？验证一下n=40的情形。
导学流程
课堂检测
随堂练习。
课堂小结
作业设计
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