统编版语文五上第五单元 我来介绍一种事物 大单元解读及习作公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

统编版语文五上第五单元我来介绍一种事物大单元解读及习作公开课一等奖创新教学设计

第五单元我来介绍一种事物

【单元内容】

统编版教材五年级上册第5单元是本册教材的习作单元，目的是：让学生学习不同的说明性文章，了解说明性文章的特点，并尝试写一篇说明文。其编排体例与普通单元不同，精读课文后面就是交流平台，然后是初试身手，最后是习作例文和大习作。各版块定位不同，各有侧重，但目标一致，就是引导学生运用习得的说明文的方法，写出一篇说明文来。由此可见，教材安排的精读课文指向的不是阅读理解，而是从阅读中学习表达。习作例文也是为了给学生习作提供帮助的，它的使用要与习作一起。

围绕这一要素，编排了《太阳》《松鼠》两篇精读课文。重点落实语文要素，引导学生体会说明性文章表达上的特点，学习习作方法。

之后的“交流平台对两篇精读课文中说明事物的特点，说明方法进行了梳理和归纳。“初试身手”提供了两则练笔，让学生尝试运用习得的方法写片段。紧接着，两篇习作例文《鲸》《风向袋的制作》两篇写作例文，为学生习作提供了范例，并以旁批和课后题的形式，引导学生关注说明方法及这样写的好处。

习作主题是“介绍一种事物”，引导学生尝试运用从两篇精读课文和两篇习作例文中学到的方法，运用恰当的说明方法，将事物的主要特点写清楚。最终达成本单元目标。

【单元目标】

1.认识12个生字，会写20个生字。正确读写“寸草不生、摄氏度、松鼠、乖巧”等词语。

2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

3.体会作者准确地用词、形象地表达，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

4.通过比较，能体会说明性文章不同的语言风格。

5.进一步了解将事物介绍清楚的方法。能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。

6.让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。

【学习情境】

如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给好朋友，你打算介绍什么？让我们一起走进本册书的习作单元，习得写作之法，介绍一种事物吧！

【课时安排】

主题内容课时学习任务教学要点

我来介绍一种事物《太阳》、《松鼠》以及拓展阅读5任务一：我来认识说明文活动一：研读我会读课文活动二：梳理我会做总结活动三：初试我会写片段1.会认“摄、殖等4个生字，认识“驯、矫”等8个生字，会写“摄、氏等9个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。理解并掌握“寸草不生、乖巧、清秀等词语。2.默读课文，理解课文内容，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。了解松鼠的特点，提炼梳理松鼠的相关信息，并分条记录。3.了解作者说明事物的方法，体会运用这些说明方法的好处。通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。

交流平台与初试身手1.交流、总结说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。2.能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。3.试着将散文《白鹭》第2～5自然段改写成一段说明性文字。

习作例文《鲸》、《风向袋的制作》3任务二：我来写写说明文活动四：模仿我会读例文活动五：实践我会习作活动六：评价我会评改1.把握课文内容，明确说明文突出事物特点的方法。2.学习运用举例子、作比较、列数字等方法说明事物，学习通过分条的方式介绍制作事物的过程。3.运用所学的方法学习写说明文。

习作1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说明文。2.学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。3.在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

习作修改1.修改习作时，运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法介绍一自己喜欢的一种事物，要突出这种事物的特征。在介绍事物特征的时候，要按照一定的顺序。2.结合精读课文和习作例文，能围绕中心意思运用恰当的描写把重点部分修改具体。3.借助师生共读、交流对比、互评互改等方法修改习作，培养学生自主修改习作的能力和习惯。

我来介绍一种事物——任务一：我来认识说明文

活动一：研读我会读课文

教学目标：

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏等9个生字。理解并掌握“寸草不生”等词语。

2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。

3.了解作者说明事物的方法，体会运用这些说明方法的好处。

教学重难点：