科学阅读 科技发展历程 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册苏教版.docxVIP

科学阅读科技发展历程教学设计-2023-2024学年科学四年级下册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：科学阅读：科技发展历程

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容和目标

1.教学内容：

（1）通过阅读课本相关内容，使学生了解科技发展历程。

（2）培养学生科学阅读的能力，提高学生的科学素养。

2.教学目标：

（1）让学生掌握科技发展的大致历程，培养学生的科学思维。

（2）通过阅读，培养学生独立思考、合作交流的能力。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）教师通过展示科技发展的一些重要发明，引起学生的兴趣。

（2）引导学生思考：科技是如何影响我们的生活的？

2.阅读分享（15分钟）

（1）学生分组阅读课本相关内容，了解科技发展历程。

（2）每组选取一名代表分享阅读心得和小组讨论成果。

3.课堂讨论（15分钟）

（1）教师引导学生针对阅读内容进行讨论，提出问题。

（2）学生相互交流，解答疑问，共同探讨科技发展的影响。

4.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行实践活动，如制作科技发展时间轴等。

（2）教师巡回指导，给予学生一定的帮助和鼓励。

5.总结与反思（5分钟）

（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾科技发展的历程。

（2）学生分享自己的收获和感悟，提出对科技发展的看法。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.阅读心得：检查学生的阅读笔记和心得体会，评价学生的阅读理解能力。

3.实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如合作意识、创新思维等。

4.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课程内容的掌握情况。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过阅读和实践活动，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，发展学生的科学探究素养。

2.科学思维：引导学生运用批判性思维，对科技发展历程进行思考，培养学生的科学思维能力。

3.科学态度与价值观：通过了解科技发展对人类生活的影响，使学生认识到科技发展的双刃剑效应，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学交流：在课堂讨论和实践活动环节，培养学生与他人合作、交流、分享的能力，提高学生的科学交流素养。

三、学情分析

考虑到四年级学生的认知发展水平和兴趣，他们在科技发展历程方面的知识相对基础，但已具备一定的阅读理解能力和好奇心。大部分学生对科技产品充满好奇，喜欢探索科技背后的故事。然而，学生在批判性思维和科学交流方面还有待提高。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察、分析和解决问题的能力，但还需要在团队合作和科学探究方面加强训练。在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，但对科技发展的伦理和价值观方面的认识较为模糊。

针对这些学情特点，本节课将通过生动有趣的阅读材料和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生深入探讨科技发展历程，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时，通过小组讨论和课堂分享，提高学生的团队合作和科学交流素养。此外，教师还将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，确保每个学生都能在课堂上发挥自己的潜能。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、科技发展相关图片和视频资料。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享阅读材料和辅助教学。

3.信息化资源：互联网上的科技发展历史资料、科技新闻、科技博客等。

4.教学手段：小组讨论、实践活动、课堂分享、问答互动等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技发展历程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科技发展历程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于科技发展的重要发明和突破性成果的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力或特点。

简短介绍科技发展历程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科技发展历程讲解（10分钟）

目标：让学生了解科技发展的大致历程和重要里程碑。

过程：

讲解科技发展历程的定义，包括其主要发展阶段或重要事件。

详细介绍科技发展的组成部分或关键里程碑，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科技发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科技发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程