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2我们的班规我们订第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治四年级上册

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解和掌握班级规则的重要性，认识到遵守规则对个人和集体的影响。

2.通过讨论和制定班规，培养学生的团队合作意识，提高他们的自我管理能力。

3.引导学生理解规则的制定和遵守是维护社会秩序的基础，培养他们的法治观念。

三、教学内容

1.导入：回顾上节课的内容，引导学生思考班级规则的作用和重要性。

2.新课学习：讲解本节课的内容，包括班级规则的制定过程、规则的具体内容和遵守规则的方法。

3.案例分析：分析一些实际的案例，让学生理解遵守规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的后果。

4.小组讨论：学生分组讨论，提出自己班级中存在的问题，共同制定一份班级规则。

5.总结：对学生的讨论和制定规则的过程进行总结，强调遵守规则的重要性，并布置课后作业。

四、教学方法

1.采用讲授法讲解新课内容，引导学生思考和理解班级规则的重要性。

2.采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，加深对规则遵守重要性的理解。

3.采用小组讨论法，让学生在小组内共同讨论和制定班级规则，培养他们的团队合作意识和自我管理能力。

五、教学评估

1.通过课堂参与度和小组讨论的表现来评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

2.通过课后作业的完成情况来评估学生对课堂内容的巩固程度。

六、教学资源

1.教材：部编版道德与法治四年级上册。

2.多媒体课件：用于辅助讲解和展示案例。

3.纸和笔：用于学生制定班级规则和做笔记。

七、教学步骤

1.导入：回顾上节课的内容，引导学生思考班级规则的作用和重要性。

2.新课学习：讲解本节课的内容，包括班级规则的制定过程、规则的具体内容和遵守规则的方法。

3.案例分析：分析一些实际的案例，让学生理解遵守规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的后果。

4.小组讨论：学生分组讨论，提出自己班级中存在的问题，共同制定一份班级规则。

5.总结：对学生的讨论和制定规则的过程进行总结，强调遵守规则的重要性，并布置课后作业。

核心素养目标

1.法治观念：通过本节课的学习，让学生了解和认识到班级规则的重要性，以及遵守规则对个人和集体的影响，培养学生的法治观念。

2.道德素养：引导学生理解规则的制定和遵守是维护社会秩序的基础，培养学生的道德素养，让他们学会尊重他人、关心集体，养成良好的行为习惯。

3.团队合作：通过小组讨论和制定班级规则的过程，培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通协作能力。

4.自我管理：让学生通过参与制定班级规则，学会自我管理和自我约束，培养他们的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了基本的道德规范和法治观念，对班级规则有一定的认识。他们知道规则的存在是为了维护秩序，但可能不够深入理解规则的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对实际案例和小组活动比较感兴趣，他们具有较强的团队合作能力和好奇心。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解班级规则的重要性上可能存在困难，他们可能难以理解规则与个人利益之间的关系。此外，他们在制定具体可行的班级规则时可能会遇到挑战，需要引导他们如何将抽象的规则具体化并付诸实践。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室环境

-教学黑板

-投影仪

-电脑

-打印机

-纸张

-铅笔和橡皮

2.课程平台：

-班级微信群

-学校学习管理系统

3.信息化资源：

-多媒体教学课件

-与课程相关的视频材料

-在线教育平台上的相关资源

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-角色扮演法

-互动式提问法

-实践操作法

教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，上节课我们一起探讨了班级规则的重要性，这节课我们将进一步深入学习如何制定和遵守班级规则。请大家回想一下，班级规则对我们的生活和学习有哪些影响？”（教师通过提问引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。）

2.新课学习（10分钟）

“今天我们将学习如何制定班级规则。首先，我们需要明确制定规则的目的，那就是为了维护班级的秩序，让我们的学习和生活更加和谐。接下来，我会给大家讲解制定规则的具体步骤，请大家认真听讲。”（教师讲解制定班级规则的目的和步骤，如：收集意见、讨论协商、形成草案、投票通过