第20课 五四运动与中国共产党的诞生2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计 (统编版2019).docxVIP

第20课五四运动与中国共产党的诞生2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上，第20课“五四运动与中国共产党的诞生”。本节课主要内容包括：

1.五四运动的背景、过程及其对中国历史的影响。

2.中国共产党的成立过程，以及其对中国历史的深远影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过分析五四运动和中国共产党的诞生，学生能够学会运用史料进行实证分析，对历史事件进行解释和理解，建立时空观念，并从中汲取爱国主义精神，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了近代中国的历史背景，对辛亥革命、北洋政府等有一定了解。同时，学生也掌握了基本的史学分析方法，如对历史事件进行时间、地点、人物、原因、结果等方面的分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件充满好奇心，尤其是与中国现代史相关的内容。大部分学生具备一定的自主学习能力，喜欢通过讨论、小组合作等形式进行学习。在学习风格上，学生更倾向于实践操作、互动交流，对理论性较强的内容容易产生抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能对五四运动和中国共产党的诞生之间的联系感到困惑。此外，学生可能对五四运动中各种思潮的理解，以及中国共产党成立的历史背景和过程，存在一定的困难。同时，如何引导学生运用史料实证、历史解释等素养，对历史事件进行深入分析，也是学生在学习过程中需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解五四运动和中国共产党的诞生背景、过程及影响，使学生掌握基本史实。

-讨论法：组织学生就五四运动中各种思潮、中国共产党成立的历史背景等进行讨论，引导学生深入思考。

-案例分析法：分析具体历史事件，让学生学会运用史料实证、历史解释等素养，对历史事件进行深入分析。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件展示历史事件图片、视频等，直观展示五四运动和中国共产党的诞生，提高学生学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史知识问答、在线讨论等，提高学生参与度。

-网络资源：引导学生查阅相关网络资源，了解五四运动和中国共产党的诞生背景，拓宽知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上第20课“五四运动与中国共产党的诞生”。首先，请同学们回顾一下，我们已经学习了哪些与中国现代史相关的内容。通过对这些内容的回顾，我们可以更好地理解今天的课程。

2.新课内容探究

(1)五四运动的背景、过程及其对中国历史的影响

现在，请同学们打开教材，让我们一起回顾五四运动的背景、过程及其对中国历史的影响。五四运动发生在1919年，是一场以反对帝国主义侵略和封建主义为主要内容的爱国民主运动。它标志着中国新民主主义革命的开始，对中国历史产生了深远的影响。

(2)中国共产党的成立过程，以及其对中国历史的深远影响

3.课堂互动

(1)五四运动中各种思潮的讨论

现在，请同学们分成小组，就五四运动中各种思潮进行讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

(2)中国共产党成立的历史背景和过程的讨论

4.总结与反思

同学们，通过今天的学习，我们了解了五四运动和中国共产党的诞生。这些历史事件对中国历史产生了深远的影响。希望大家能够通过今天的课程，更加深入地理解中国现代史的发展脉络，增强民族自豪感。

5.课后作业

请同学们课后查阅相关资料，深入了解五四运动和中国共产党的诞生，并结合实际，谈谈你对这些历史事件的看法。下节课我们将进行分享和讨论。

教学过程结束。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)五四运动相关历史事件：请学生们查阅资料，了解与五四运动相关的历史事件，如巴黎和会、五四运动中的重要人物等。

(2)中国共产党的成立过程：学生们可以通过查阅资料，了解中国共产党成立的过程，如中共一大的召开、党的纲领等。

(3)五四运动和中国共产党的诞生对中国的影响：请学生们深入研究五四运动和中国共产党的诞生对中国的影响，如新文化运动、中国革命的发展等。

2.拓展建议

(1)学生们可以通过阅读历史书籍、观看历史纪录片，深入了解五四运动和中国共产党的诞生的历史背景和过程。

(2)学生们可以参加历史讲座、研讨会等，与专家、同学们一起探讨五四运动和中国共产党的诞生的历史意义。

(3)学生们可以尝试写作，