第20课《玉石文化》（二）教学设计 苏少版美术四年级上册.pdf

苏少版本美术科目四年级上册

第二十课《玉石文化》（二）教学设计

课题名玉石文化（二）

知识与技能目标：了解家乡的汉玉文化，初步了解我国古代玉器的文化内涵、

造型和审美特点。

教学目标过程与方法目标：尝试用透明皂雕刻一件简单的“玉器”。

情感、态度与价值观目标：培养儿童对祖国玉石文化的热爱，增强民族自豪

感。

教学重点通过赏析制作，了解我国玉器的造型特点和审美特点。

教学难点引导学生感受祖国玉石文化的内涵，激发学生热爱祖国的玉石文化。

教师准备：透明皂，刻刀，课件

教学准备

学生准备：透明皂，刻刀

一、创设情境导入新课

1.同学们，咱们的江苏徐州在古时候还有一个称呼，是什么？徐州古称彭

城，是汉文化的发祥地，是西汉时楚国的都城所在地。1994年2月25日，人们

在狮子山发现了一座沉睡了两千年的汉墓，在汉墓里发现了一件特别的衣服，引

起了国人的关注，这是一件什么样的衣服呢？（视频播放：金缕玉衣出土视频）

2.你们猜猜他是谁？经过考证，他就是楚国第三代楚王：刘戊。那他为什

么要穿上玉衣呢？

3.在汉墓中还出土了许多精美的玉器，都珍藏于徐州博物馆中，想不想去

看看？那么就请你跟随老师的镜头一起走进我们的徐州博物馆。（视频播放馆内

的玉器，学生欣赏，教师解说）

教师提问：你有什么感想？

4.玉是非常稀少和美丽的，开采和加工也是非常困难的，所以玉在古代只

教学过程是少数达官贵族才能使用的，是权力和地位的象征。随着时代的发展，现在玉已

经进入了我们普通百姓的生活中，成为了高贵的装饰和财富的象征，瞧，老师就

带了一件玉做的挂饰，你们看看雕刻的是什么？这是一个寿桃，我希望自己健康

长寿。你们在生活中还见过什么玉器？

5.可以说，世界上没有任何一个民族像我们中华民族那么爱玉、崇尚玉，

从古到今，玉器的发展伴随着中华文明的发展，源远流长、从未间断，形成了世

界上独一无二的玉石文化。

二、欣赏玉器探究新知

（一）现在我们来共同欣赏几件古代的玉雕作品。

1.商代玉牛：这是什么动物？你从哪儿看出来的？它和我们生活中见到的

牛有什么区别？艺术家对牛的形体进行了概括，对特征进行了夸张，还装饰了花

纹，这也是我们美术作品中常用的表现手法。

2.商代玉凤：这是什么动物？这件玉佩的造型有什么特点呢？凤是鸟中之

王，是我们的祖先创造出来的神鸟，它有什么寓意呢？在中华民族的文化中，它

和谁是并驾齐驱的？龙和凤都是咱们中国人崇拜、敬仰的动物，包含龙和凤的词

语寓意也都是特别美好的，如：龙飞凤舞、龙凤呈祥等。

3.金代海东青攫天鹅：这件玉器表现了一个特别的场景，是什么呢？这件

玉器是金代的海东青攫天鹅玉佩饰，金代是我国少数民族女真族建立的一个王

朝，女真族是草原上的游牧民族，在金代上至帝王贵族，下至平民百姓都爱饲养

这种叫海东青的猎鹰，这件玉器跳出了传统玉器制作表现优雅、祥和的图案和工

艺的藩篱，而是刻画了凶猛的海东青从天而降，刹那间擒住天鹅的精彩瞬间，也

表达了女真族以小胜大、勇敢无畏的精神。这件玉器的构图、造型包括雕工怎么

样？谁来分析一下？

4.元代玉佩：你们看，这块玉佩和我们刚才欣赏的玉佩有什么不同？玉石

在形成的过程中受到矿物质的侵蚀，形成了一些特别的颜色，如果利用这些颜色

巧妙布局、因材雕刻，就会有巧夺天工的妙处，成为俏色玉雕。你看这件元代的

玉佩利用俏色表现了一幅什么样的景色？淳朴自然的山林野趣，而且“鹿”同

“禄”是谐音，也表达了人