主题4 小小摄影师（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用.docxVIP

主题4小小摄影师（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

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教学内容

《综合实践活动》五年级下册，主题4“小小摄影师”章节，内容包括：摄影基础知识介绍，相机的构造与使用方法，拍摄技巧与构图原则，实践活动——校园风光拍摄。通过本章节学习，使学生了解摄影的基本技巧，学会运用相机记录生活中的美好瞬间，培养他们的观察力、创造力和审美能力。同时，结合实践活动，让学生在实践中掌握摄影技巧，提高他们的实际操作能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过主题4“小小摄影师”的学习与实践，培养学生以下核心素养：图像识读与表达能力，提升学生运用摄影语言进行观察、思考、创作的能力；创新思维与审美鉴赏，激发学生在拍摄过程中的创意构思，提高对美的感知和评价能力；文化理解与传承，使学生了解摄影艺术的发展历程，认识到摄影在文化传播中的价值；技术运用与操作，掌握相机的基本操作，运用摄影技术记录生活，提高实际动手能力。全面提升学生的综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在之前的综合实践活动中，已经对图像的观察和描绘有一定的了解，对于色彩、形状、线条等视觉元素有一定的认识。此外，他们可能已经在信息技术课程中接触过简单的摄影操作，对于如何使用手机或相机拍摄照片有一定的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对摄影这种具有创意性和操作性的活动通常表现出较高的兴趣。他们具备一定的动手能力和想象力，喜欢通过实践活动来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在摄影技巧和相机操作方面，学生可能会对曝光、焦距等专业术语感到陌生，实际操作中可能存在难以掌握的问题。此外，构图和拍摄角度的选择也可能成为学生创作的难点，他们可能需要更多的指导来提高摄影作品的审美水平。在实践活动过程中，学生还可能面临时间管理和团队协作的挑战。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生人手一本《综合实践活动》五年级下册教材，提前分发相关章节内容。2.辅助材料：准备摄影作品集、构图原则示意图、相机操作教学视频等，辅助学生理解摄影知识。3.实验器材：为学生提供相机、三脚架等拍摄器材，并确保器材数量充足、性能完好、操作安全。4.教室布置：将教室分为理论学习区和拍摄实践区，设置分组讨论区以便学生交流，同时预留展示区用于展示学生作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摄影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道摄影是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的摄影作品，让学生初步感受摄影的魅力。

简短介绍摄影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摄影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摄影的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解摄影的定义，包括其主要组成元素如光圈、快门、曝光等。

详细介绍相机的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解摄影在实际生活中的应用。

3.摄影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摄影的技巧和构图原则。

过程：

选择几个典型的摄影案例进行分析，如人像、风景、微距等。

详细介绍每个案例的背景、拍摄技巧和构图原则，让学生全面了解摄影的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用摄影技巧记录美好瞬间。

小组讨论：让学生分组讨论摄影的未来发展或创新方向，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个摄影主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的拍摄方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摄影的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及拍摄方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摄影的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摄影基本概念、相机操作、案例分析等。

强调摄影在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摄影技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于摄影的短文或报告，以巩固学习效果，并附上自己的摄影作品。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《摄影艺术欣赏》：介绍摄影艺术的历史发展、著名摄影