Unit 2 Ways to go to school 第2课时 大单元教学设计 人教PEP版六年级上册英语.pdf

人教版（PEP）小学英语六年级上册

Unit2Waystogotoschool

第2课时PALet’slearn

【第2课时（PALet’slearn）语篇研读】

1．What：该语篇由九个小对话组成，内容呈现的是史密斯夫人邀请大家去某个地方，约翰询问去那

个地方的交通方式。

2．Why：该语篇旨在引导学生了解去某个地方的交通方式，最终学会问答去某个地方的交通方式，

养成文明礼貌的行为习惯。

3．How：该对话涉及了五个新词汇：bytaxi,byplane,byship,bysubway,bytrain；呈现了“问答

去某个地点的交通方式信息”的功能句型，如“--Howdowegetthere?--Bytaxi.”；该对话情节贴

近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。

课时主题Let’sgoto…

课时的教学目标、教学重点和难点

【教学目标】

通过本课时学习，学生能够：

1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与交通方式相关。（学习理解）

2．借助思维导图，归纳去某些地方的交通方式信息，进一步理解语篇内容，学会归纳重点知识内容

的方法。（应用实践）

3．在“写地点与说”活动中，运用与活动相关的交通方式（如Byplane等）问答有关去某个地方

的交通方式信息，进一步养成文明礼貌的行为习惯。（如--HowdoyougettotheUSAfromChina?

--Byplane.）（迁移创新）

【核心词汇】

bytaxi,byplane,byship,bysubway,bytrain

【核心句型】

--Howdowegetthere?--Bytaxi.

【教学重点】

1．在情境中，借助图片领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与交通方式相关。

2．借助思维导图，归纳去某些地方的交通方式信息，进一步理解语篇内容，学会归纳重点知识内容

的方法。

3．在“写地点与说”活动中，运用与活动相关的交通方式（如Byplane等）问答有关去某个地方

的交通方式信息，进一步养成文明礼貌的行为习惯。（如--HowdoyougettotheUSAfromChina?

--Byplane.）

【教学难点】

1．在“写地点与说”活动中，运用与活动相关的交通方式（如Byplane等）问答有关去某个地方

的交通方式信息，进一步养成文明礼貌的行为习惯。（如--HowdoyougettotheUSAfromChina?

--Byplane.）

教学过程

教学目标学习活动效果评价

学习理解：1．Watchandenjoy教师观察学生完成

在情境中，借助图片领教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视任务的积极性和准确性，

悟词汇的具体含义，认频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。并及时予以指导和反馈

识到本课的词汇与交2．Sayandguess并有效拓展，以此评估活

通方式相关。教师播放课件，呈现任务要求和空格，要求动的有效度，判断学生能

学生随意说出一个字母，猜测老师心里想着的那否通过该任务有效关键

个单词。信息。

3．Lookandtalk