5.1.1 投影 教学设计 2023--2024学年北师大版九年级数学上册.docxVIP

5.1.1投影教学设计2023--2024学年北师大版九年级数学上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版九年级数学上册第5.1.1节“投影”。本节内容主要包括平行投影和中心投影的概念，以及投影的性质和应用。学生在学习本节内容之前，已掌握了相似三角形的性质、坐标系的应用以及一些几何图形的性质。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握的相似三角形的性质为本节课中心投影的性质学习提供了基础。

2.学生对坐标系的应用已有一定的了解，为本节课中投影的坐标计算和分析提供了基础。

3.学生已学的几何图形性质为本节课中投影的性质和应用的学习提供了基础。

教学设计将结合学生的已有知识，通过实例分析和练习，使学生掌握投影的基本概念、性质和应用，提高学生在实际问题中运用投影知识解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过学习投影的性质和应用，使学生能够运用逻辑推理方法，分析投影问题，提高解决问题的能力。

2.数据分析：培养学生运用坐标系分析和解决实际问题的能力，使学生能够从数据中提取有价值的信息，进行合理的分析和判断。

3.空间想象：通过学习平行投影和中心投影的概念，培养学生的空间想象能力，使学生能够从多个角度理解和描述几何图形。

4.数学建模：培养学生运用投影知识建立数学模型的能力，使学生能够将实际问题转化为数学问题，并通过投影知识解决问题。

重点难点及解决办法

重点：1.平行投影和中心投影的概念及其性质。2.投影在坐标系中的应用和解决实际问题的能力。

难点：1.理解并掌握中心投影的性质，能够运用中心投影解决实际问题。2.掌握投影变换的原理，能够运用投影知识进行几何图形的变换和分析。

解决办法：1.通过具体实例和图片，直观地展示平行投影和中心投影的过程，帮助学生理解和记忆投影的概念和性质。2.提供丰富的练习题，让学生在实际问题中运用投影知识，巩固和提高解决问题的能力。3.运用多媒体教学手段，如几何画板等，让学生亲自动手操作，体验投影变换的过程，加深对投影知识的理解。4.分组讨论和合作学习，让学生相互交流和启发，共同解决难点问题。5.教师及时反馈和指导，针对学生的困惑和错误，进行个别辅导和解答，帮助学生克服难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版九年级数学上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的投影实例图片、投影变换图表、投影原理视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保投影仪、幻灯片、透明塑料尺等实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置投影仪展示区、学生分组讨论区、投影实验操作台等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对投影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道投影是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于投影的图片或视频片段，让学生初步感受投影的魅力或特点。

简短介绍投影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.投影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解投影的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解投影的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍投影的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.投影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解投影的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的投影案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解投影的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用投影解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与投影相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对投影的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调投影的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括投影的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调投影在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用投影。

布置课后作业：让学生