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三级跳远教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
《体育与健康人教版必修第一册》第三章“田径运动”:3.4节“三级跳远技术动作与训练”。本节内容将围绕三级跳远的三个阶段——单足跳、跨步跳和跳跃,进行技术要领讲解、动作示范和专项训练。重点内容包括:三级跳远的动作分解、技术要领、训练方法以及安全注意事项。通过本节课的学习,使学生掌握三级跳远的基本技术,提高他们的田径运动能力和身体协调性。
二、核心素养目标
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握三级跳远单足跳、跨步跳和跳跃三个阶段的技术要领,特别是起跳、腾空、落地等关键动作的正确姿势与节奏。
-理解并运用三级跳远训练中的力量、速度、协调性等核心要素,提升运动表现。
-强调安全意识,遵循运动规则,预防运动损伤。
2.教学难点
-技术细节的精准控制:如单足跳的起跳腿快速折叠与摆动、跨步跳的步幅与节奏、跳跃的腾空高度与身体控制。
-动作连贯性与协调性的培养:学生在完成三级跳远时,需将三个阶段动作流畅衔接,这对身体的协调性提出了较高要求。
-力量与速度的结合:在保证动作质量的基础上,如何有效提升起跳速度和跳跃高度,是学生需要突破的技术难点。
四、教学方法与策略
1.教学方法选择:结合讲授与示范、小组合作与讨论的教学方法,确保学生理解技术要领并加以实践。通过案例研究,分析优秀运动员的三级跳远技术视频,帮助学生直观学习。
2.教学活动设计:开展“技术接力”游戏,学生分组进行单足跳、跨步跳和跳跃的接力比赛,以增强实践操作和团队协作能力。同时,设置角色扮演环节,让学生模拟教练和运动员,互相指导与反馈,提高教学互动性。
3.教学媒体使用:利用多媒体教学资源,如PPT、视频等,展示三级跳远技术动作,帮助学生建立清晰的动作表象。此外,运用运动捕捉技术分析学生动作,提供实时反馈,提高教学精准性。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对三级跳远的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们了解三级跳远吗?它在田径运动中有什么特别之处?”
展示一些国内外优秀三级跳远运动员的比赛视频片段,让学生初步感受三级跳远运动的魅力。
简短介绍三级跳远的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.三级跳远基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解三级跳远的基本概念、技术要领和训练方法。
过程:
讲解三级跳远的定义,包括单足跳、跨步跳和跳跃三个阶段的主要技术动作。
详细介绍每个阶段的技术要领,使用图表和示意图帮助学生理解。
通过实例分析,让学生更好地理解三级跳远在实际比赛中的应用。
3.三级跳远案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解三级跳远的技术特点和训练方法。
过程:
选择几个典型的三级跳远案例进行分析,如世界冠军的比赛视频。
详细介绍每个案例的技术特点、训练方法和成绩提升过程,让学生全面了解三级跳远的多样性。
引导学生思考这些案例对实际训练和比赛的影响,以及如何应用所学知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论三级跳远的技术发展趋势和训练方法的改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与三级跳远相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对三级跳远的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调三级跳远的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括三级跳远的基本概念、技术要领、案例分析等。
强调三级跳远在田径运动中的价值和作用,鼓励学生积极参与训练,提高运动技能。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于三级跳远技术要领和训练方法的分析报告,以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1.三级跳远的起源与发展
-了解三级跳远运动的起源、历史演变及其在田径运动中的地位。
-掌握三级跳远规则的变化和发展趋势。
2.三级跳远的动作技术要领
-单足跳:起跳腿的快速折叠与摆动,身体重心的平稳过渡。
-跨步跳:步幅与节奏的掌握,保持身体平衡。
-跳跃:腾空高度与身体控制,落地稳定性的训练。
3.三级跳远的训练方法
-力量训练:增强腿部肌肉力量,提高起跳速度。
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