第6单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计 (统编版2019).docx

第6单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元综合训练2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)

2.教学年级和班级：高中一年级历史课堂

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释以及家国情怀等核心素养。通过对中国古代至近代历史的纲要学习，使学生能够运用史料进行实证分析，理解历史发展的内在逻辑，形成正确的时间与空间观念，进而对历史事件进行合理的解释和评价。同时，激发学生对国家历史的热爱，培养其对历史的深入思考和批判性思维，提升其民族自豪感和文化自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国古代史和近现代史的基本知识，对历史发展的脉络有了初步的了解，同时他们也掌握了获取和解读信息的能力，能够对历史事件进行简单的分析和评价。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于历史学科有着浓厚的兴趣，尤其是对于历史故事和人物有一定的好奇心。他们的分析能力较强，喜欢通过讨论和思考来理解问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能会遇到一些复杂的史实和观点，对于历史事件的深入理解和解释可能存在困难。同时，他们可能对于历史事件的评价和解读存在不同的观点，需要引导他们进行合理的分析和支持自己的观点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，激发学生的思考和探究兴趣，培养他们的历史理解和解释能力。

-案例分析：选取具有代表性的历史事件，引导学生运用史料进行实证分析，提高他们的史料实证能力。

-批判性思维训练：鼓励学生对历史观点进行质疑和批判，培养他们的独立思考和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示历史事件和史料，增强学生的直观感受和理解。

-在线学习平台：运用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

-虚拟历史场景：通过虚拟现实技术，模拟历史场景，让学生身临其境地体验历史，增强学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组历史图片，如古代至近代的重要历史场景，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你能从这些图片中感受到历史的变迁吗？请谈谈你的看法。”

-学生自由发言，分享他们的感受和观点。

2.讲授新课（20分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，对中国古代至近代历史纲要进行讲解。

-强调重要的历史事件、人物和概念，确保学生理解和掌握新知识。

-教师引导学生关注历史发展的内在逻辑和影响因素。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一系列关于中国古代至近代历史的问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生积极参与，分享自己的观点和理解。

-教师给予反馈和指导，引导学生正确理解和解释历史事件。

4.巩固练习（5分钟）

-教师给出几道关于中国古代至近代历史的练习题，要求学生在课堂上完成。

-学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师选取部分学生的练习进行点评和讲解。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生进行简要的复述和总结，巩固对知识的掌握。

-教师布置课后作业，要求学生进一步巩固和学习。

总用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论，培养他们的历史理解和解释能力。通过练习和讨论等方式，巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师给予反馈和指导，帮助学生正确理解和解释历史事件。教学过程符合实际学情，紧扣重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解并掌握中国古代至近代历史纲要的基本知识，包括重要历史事件、人物和概念。

2.史料实证能力：学生能够运用史料进行实证分析，通过观察和解读历史资料，形成对历史事件的认识和理解。

3.历史理解：学生能够理解历史发展的内在逻辑和影响因素，把握历史事件的背景和意义。

4.时空观念：学生能够建立正确的时间和空间观念，理解历史事件的发生背景和时代特征。

5.历史解释：学生能够对历史事件进行合理的解释和评价，形成自己的观点和见解。

6.家国情