第一单元中考考点专练 比拟+比喻 习题教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第一单元中考考点专练比拟+比喻习题教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为比拟和比喻这两种修辞手法。这一部分内容是2024-2025学年统编版语文七年级上册第一单元中考考点专练的一部分。具体内容包括：

1.比拟的定义和作用：通过对比拟的定义和作用的讲解，让学生理解比拟是将两个不同的事物进行比较，以突出其中一个事物的特点。

2.比喻的定义和作用：通过对比喻的定义和作用的讲解，让学生理解比喻是通过将一个事物比作另一个事物，以便更生动、形象地描述。

3.比拟和比喻的例子：通过分析具体的例子，让学生学会区分比拟和比喻，并理解它们在句子中的运用。

4.习题训练：通过解答相关的习题，巩固学生对比拟和比喻的理解和运用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些修辞手法，如拟人、排比等，因此对本节课的比拟和比喻有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对这两种修辞手法的理解，并学会在实际写作中运用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言运用：通过对比拟和比喻的讲解和练习，提高学生运用这两种修辞手法的能力，使他们的写作更加生动、形象。

2.思维能力：通过分析例子和解答习题，培养学生的分析能力和逻辑思维能力，使他们能够更好地理解和运用修辞手法。

3.文化素养：通过对比拟和比喻的学习，使学生了解和感受到修辞手法的魅力，提高他们的文化素养。

4.审美能力：通过对比拟和比喻的讲解和练习，培养学生的审美能力，使他们能够更好地欣赏和创作美。

三、学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经初步掌握了基本的语文知识，对一些修辞手法有一定的了解。在知识方面，学生已经学习过拟人、排比等修辞手法，对修辞手法的概念和作用有一定的认识。在能力方面，学生能够运用简单的修辞手法进行写作，但对比拟和比喻的运用还不够熟练，需要在课堂上进行进一步的训练和提高。在素质方面，学生的思维能力、分析能力和逻辑思维能力有待提高，通过本节课的学习，可以培养和提高这些能力。在行为习惯方面，学生需要培养认真听讲、积极思考和主动参与课堂活动的习惯，这对课程学习的顺利进行有很大的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级上册第一单元中考考点专练的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的比喻和比拟的例子、图片、图表等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和运用这两种修辞手法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的习作和优秀的比喻和比拟案例。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示一组图片，让学生观察并描述其中的修辞手法。

问题提出：引导学生思考修辞手法在写作中的重要作用，激发学生对修辞手法的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

比拟的讲解：通过举例说明比拟的定义、作用和常见类型，让学生理解并掌握比拟的运用。

比喻的讲解：通过举例说明比喻的定义、作用和常见类型，让学生理解并掌握比喻的运用。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：让学生运用比拟和比喻两种修辞手法，对给出的事物进行描述，培养学生的实际运用能力。

练习2：组织学生进行小组讨论，分享彼此的习作，互相评价和指导，提高学生的写作水平。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的教学内容，提问学生对比拟和比喻的理解和运用情况，了解学生的掌握程度。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课的总结：回顾本节课所学内容，强调比拟和比喻在写作中的重要性。

拓展环节：引导学生思考如何运用比拟和比喻创作出更有趣、生动的作文，激发学生的创新思维。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和练习，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上充分展示自己，提高语文核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)修辞手法案例库：提供一系列比拟和比喻的案例，涵盖各种情境和风格，方便学生查阅和借鉴。

(2)经典文学作品赏读：精选一些经典文学作品，其中运用了丰富的比拟和比喻手法，供学生欣赏和分析。

(3)同龄人佳作展示：收录一些同龄人的优秀作文，让学生对比拟和比喻的运用有更直观的认识。

(4)专家讲座视频：提供一些关于比拟和比喻的专家讲座视频，供学生进一步深入了解这两种修辞手法。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间浏