2023-2024学年沪科版(2019)高中信息技术必修一2.docxVIP

2023-2024学年沪科版(2019)高中信息技术必修一2.docx

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2023-2024学年沪科版(2019)高中信息技术必修一2.1《调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程》教案

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容

本节课选自沪科版(2019)高中信息技术必修一第二章第一节《调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程》。教学内容主要包括:

1.了解移动学习在中学生中的普及程度和现状;

2.学习数据处理的一般过程,包括数据收集、数据整理、数据分析及数据呈现;

3.通过实际调查,运用数据处理的一般过程分析中学生移动学习的现状;

4.掌握利用常见的信息技术工具进行数据处理的方法和技巧。

本节课将结合实际案例,引导学生亲身经历数据处理的全过程,提高他们的信息素养和实际操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的以下核心素养:

1.信息意识:通过调查中学生移动学习现状,提高学生对信息价值的认识,激发他们主动获取和利用信息的意愿;

2.计算思维:在数据处理过程中,培养学生运用计算机科学的基本概念和思维方式解决问题的能力;

3.数据责任:使学生了解数据来源的可靠性、数据隐私保护等问题,增强他们在使用数据时的道德意识和法律意识;

4.信息技术应用能力:通过实际操作,提高学生利用信息技术工具进行数据收集、整理、分析和呈现的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-数据处理的一般过程:包括数据的收集、整理、分析和呈现,这是本节课的核心内容。例如,学生需要掌握如何设计调查问卷、收集有效数据,以及使用图表和报告形式展示分析结果。

-信息技术工具的使用:强调学生熟练运用常见的信息技术工具,如电子表格软件、在线调查工具等,进行数据处理的操作。

2.教学难点

-数据收集的准确性:学生需学会如何设计无偏见的调查问题,以及如何确保收集到的数据真实、准确。

-数据分析方法的选取:指导学生根据调查目的选择合适的分析方法(如交叉分析、对比分析等),并能解释分析结果。

-数据呈现的专业性:培养学生能够将数据分析结果以清晰、有逻辑的图表和报告形式呈现,使非专业人士也能理解。

-数据伦理意识:强化学生在数据处理过程中保护个人隐私和数据安全的意识,以及识别和避免可能的数据偏见。

四、教学资源

1.软硬件资源:

-计算机

-投影仪

-电子表格软件(如MicrosoftExcel)

-调查问卷制作工具(如问卷星)

-数据可视化工具(如Tableau)

2.课程平台:

-学校教学管理系统(如校园网平台)

-课堂互动平台(如雨课堂)

3.信息化资源:

-网络资源:提供相关数据处理的教程和案例

-教学视频:涉及数据处理基本操作的讲解

-电子教材:沪科版(2019)高中信息技术必修一

4.教学手段:

-讲授

-演示

-分组合作

-互动讨论

-实践操作

-评价反馈

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过学校教学管理系统,发布关于移动学习现状的预习资料,明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕“中学生移动学习现状”,设计问题如“移动学习有哪些优势?”、“你认为移动学习存在哪些问题?”等,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用系统反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照要求,阅读资料,了解移动学习的相关概念。

-思考预习问题:对设计的问题进行思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将笔记、问题等提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源:

-自主学习法:培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段:利用教学管理系统,实现资源共享和进度监控。

作用与目的:

-帮助学生为课堂学习做好准备,理解移动学习的概念。

-培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示移动学习的发展趋势视频,引出课题。

-讲解知识点:详细讲解数据处理的一般过程,结合实例分析。

-组织课堂活动:设计小组调查活动,让学生在实践中收集和处理数据。

-解答疑问:针对学生问题,提供实时解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:认真听讲,对数据处理过程提出疑问。

-参与课堂活动:小组合作设计问卷、收集数据、使用电子表格软件分析数据。

-提问与讨论:对数据处理中遇到的问题进行讨论。

教学方法/手段/资源:

-讲授法:深入讲解数据处理知识点。

-实践活动法:通过调查活动,使学生体验数据处理的全过程。

-合作学习法:培养团队合作和沟通能力。

作用与目的:

-帮助学生深入理解数据处理过程,掌握实际操作技能。

-培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:根

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