我上学了 第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx

我上学了第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《我上学了》是统编版语文一年级上册的起始课文，通过描绘孩子们第一天上学的情景，传递出教育的喜悦与重要性。本文旨在引导学生认识学校环境，感受学习的乐趣，并初步培养他们的集体意识。教学内容紧密结合学生的生活实际，以入学体验为线索，激发一年级学生对学校生活的热爱，为后续学习打下基础。课程设计注重听说读能力的培养，通过课文学习，使学生能理解并运用简单的日常用语，培养基本的语言表达能力。

核心素养目标

本课程通过《我上学了》的学习，旨在培养学生以下核心素养：增强学生语言感知与运用能力，使其能够感受语言的美，通过模仿与实践，掌握基本的语言表达方式；培养学生的学习兴趣，激发他们对学校生活的热爱，初步形成主动学习的态度；发展学生的社会适应能力，通过课文中的集体活动，引导他们理解和尊重他人，培养合作意识；提高学生的文化认同感，通过学校生活这一主题，让学生体会学习的价值，树立正确的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-感受课文的语言美，学习并掌握基本的日常用语和表达方式，如“你好”、“早上好”等。

-理解课文内容，认识学校的基本环境和日常学习生活，如认识教室、操场等场所。

-培养学生良好的学习习惯，如按时到校、认真听讲等。

举例：通过课文中孩子们互相问候的场景，学生可以学会使用礼貌用语，并理解这是日常交流中非常重要的一部分。

2.教学难点

-对话的理解与运用，特别是对于初次接触正式语文学习的一年级学生来说，如何将课文中的对话应用到实际情境中。

-词汇的记忆与使用，如“书本”、“课桌”等新词汇的学习和正确使用。

-集体意识的培养，理解在集体中的角色和责任，如遵守纪律、互相帮助等。

举例：在教授新词汇时，教师需要通过实物展示、图片辅助等方式帮助学生记忆和理解，并通过角色扮演等活动让学生在实际情境中使用这些词汇，以突破记忆和使用上的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：统编版语文一年级上册教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与课文相关的校园环境图片、学生上学情景的插画，以及问候用语的动画视频，辅助学生理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：在教室内设置一个模拟的“学校环境角”，包括课桌椅、书本、钟表等，让学生在模拟情境中体验和学习。同时，划分小组讨论区域，便于学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发他们探索学校环境的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学校是什么样的地方吗？它在我们生活中扮演什么角色？”

展示一些校园环境的图片，让学生初步感受学校的美丽和特点。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校环境的基本概念、组成部分和日常学习生活。

过程：

讲解学校的定义，包括学校的场所和设施。

详细介绍学校的组成部分，如教室、操场、图书馆等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解学校环境在日常学习生活中的作用。

3.课文内容案例分析（20分钟）

目标：通过课文内容，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

分析《我上学了》中描述的孩子们的第一天学校生活。

详细介绍课文中的关键情景，如问候、上课、课间休息等，让学生全面了解学校生活的多样性。

引导学生思考这些情景对他们的意义，以及如何适应和享受学校生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于学校生活的话题，如“如何在课间友好相处”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾学校的概念、环境、日常学习生活等内容。

强调学校生活在学生成长中的价值和作用，鼓励学生积极适应并享受学校生活。

布置课后作业：让学生写一篇关于“我的学校生活”的短文，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.语言表达与交流能力：

-学生能够熟练运用课文中的基本日常用语，如“你好”、“早上好”等，进行简单的问候和交流。

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