3.2代数式的值（第二课时）教学设计2024-2025学人教版（2024版） 七年级数学上册.docx

3.2代数式的值（第二课时）教学设计2024-2025学人教版（2024版）七年级数学上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.2代数式的值（第二课时）教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版（2024版）七年级数学上册

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.理解代数式的概念，掌握代数式的求值方法。

2.能够运用代数式解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

教学内容：

1.复习上节课所学的代数式的概念和求值方法。

2.学习代数式的乘法和除法运算规则。

3.通过例题讲解和练习，使学生掌握代数式的求值技巧。

教学过程：

1.导入：通过复习上节课的内容，引导学生回顾代数式的概念和求值方法。

2.讲解：讲解代数式的乘法和除法运算规则，结合例题进行解释和演示。

3.练习：学生独立完成练习题，老师进行个别指导和讲解。

4.应用：提供一些实际问题，让学生运用代数式进行求解，并讨论解题思路和方法。

教学评价：

1.通过课堂练习和课后作业的完成情况，评估学生对代数式的理解和应用能力。

2.结合学生的提问和参与度，评估学生对代数式的求值方法的掌握程度。

教学资源：

1.教材：人教版（2024版）七年级数学上册

2.练习题：根据教材提供的练习题进行教学巩固

核心素养目标

1.逻辑推理：使学生能够通过观察、分析和推理，理解代数式的运算规则，并能够运用这些规则进行问题的求解。

2.数学建模：培养学生运用代数式描述和解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3.数据分析：通过代数式的求值练习，培养学生对数据进行分析和处理的能力，提高学生的数据分析素养。

4.数学运算：培养学生熟练运用代数式进行运算的能力，提高学生的数学运算技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.代数式的概念理解和运用。

2.代数式的乘法和除法运算规则的掌握。

难点：

1.代数式求值的方法和技巧。

2.运用代数式解决实际问题的能力。

解决办法：

1.通过复习和练习，加强对代数式的概念理解和运用。

2.通过具体例题的讲解和练习，让学生熟练掌握代数式的乘法和除法运算规则。

3.提供实际问题，引导学生运用代数式进行求解，并组织讨论和交流，帮助学生突破解决实际问题的难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教案本、学生作业本等。

2.课程平台：人教版（2024版）七年级数学上册教材、教学课件、练习题等。

3.信息化资源：互联网、数学教育网站、数学教学视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、交流等。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，上节课我们学习了代数式的概念和求值方法，这节课我们将继续深入学习代数式，探讨代数式的乘法和除法运算规则。希望大家能够积极参与，共同探索数学的奥秘。

2.知识讲解（15分钟）

（1）回顾上节课的内容，代数式是由数字、字母和运算符号组成的表达式，表示数的关系。代数式的求值就是将给定的数值代入字母，计算出表达式的值。

（2）讲解代数式的乘法运算规则：两个代数式相乘，就是将它们的系数相乘，字母部分保持不变。例如，(2x+3)*(4x-5)=8x^2-10x+12x-15。

（3）讲解代数式的除法运算规则：两个代数式相除，就是将它们的系数相除，字母部分保持不变。例如，(6x+9)/(2x+3)=3-3/(2x+3)。

3.例题讲解（15分钟）

（1）讲解例题1：计算代数式(2x+3)*(4x-5)的值。

解答：根据乘法运算规则，将系数相乘，字母部分保持不变，得到(2*4)*(x*x)+(2*(-5))*x+(3*4)*x+(3*(-5))=8x^2-10x+12x-15。化简得到8x^2+2x-15。

（2）讲解例题2：计算代数式(6x+9)/(2x+3)的值。

解答：根据除法运算规则，将系数相除，字母部分保持不变，得到(6/2)*(x/x)+(6*3)/(2x+3)-(9*2)/(2x+3)=3-3/(2x+3)。

4.练习与讨论（15分钟）

同学们，请自主完成练习题1和练习题2，然后我们一起来讨论和交流解题思路和方法。

练习题1：计算代数式(3x-4)*(5x+2)的值。

练习题2：计算代数式(8x-6)/(2x-3)的值。

5.实际问题解决（10分钟）

同学们，现在我们来解决一个实际问题：某商店举行打折活动，原价为120元，