《9加几》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）.docxVIP

《9加几》（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《9加几》-2024-2025学年一年级上册数学冀教版（2024）的主要教学内容是让一年级学生掌握9加几的进位加法运算。本节课紧密联系冀教版数学教材中“认识加法”章节，具体内容包括9加1至9加9的运算方法及其规律。教学内容与学生已有知识的关系在于，学生已在之前的课程中学习了0至9的数字认识、加减基本概念及10以内数的加减法运算。在此基础上，本节课将帮助学生通过直观的教具和具体的操作，理解并运用进位加法的概念，使他们在数学学习上形成一个连贯的知识体系。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是数感与符号意识，通过9加几的进位加法运算，增强学生对数字的认识和符号操作的能力；二是逻辑思维与问题解决能力，让学生在探索9加几的过程中，学会运用逻辑推理和数学方法解决问题；三是数学交流与合作能力，课堂上鼓励学生相互交流想法，合作探讨，提高数学表达和团队协作能力。这些目标与冀教版数学教材中强调的核心素养相契合，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升数学素养。

三、学习者分析

1.学生已掌握了10以内数的认识、加减法基本概念和简单的加减运算，能够进行个位数的不进位加法运算。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在直观、具体和有趣的活动上，他们喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。在能力上，学生的抽象思维能力尚在发展，但具备一定的观察、发现和总结规律的能力。在学习风格上，学生偏向于合作学习和探究学习。

3.学生在9加几的学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：理解进位概念、记住进位后数值的变化、将进位加法应用于具体问题中。此外，对于部分学生来说，将抽象的数学运算与实际情境相结合也可能存在一定难度。教师在教学中应关注这些方面，采取针对性措施帮助学生克服困难。

四、教学资源

1.硬件资源：

-教学挂图

-计数棒/计数器

-数字卡片

-小黑板或电子白板

2.软件资源：

-与课程内容相关的教学PPT

-数学游戏软件（可选）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（可选）

4.信息化资源：

-电子教材

-教学视频（可选）

-电子习题库

5.教学手段：

-分组合作学习

-互动式教学

-情境模拟

-课堂问答与讨论

-个别辅导与指导

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对9加几的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是进位加法吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中需要用到进位加法的图片，如购物时计算总价等，让学生初步感受进位加法的应用。

简短介绍进位加法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.9加几基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进位加法的基本概念和运算方法。

过程：

讲解进位加法的定义，包括9加几的主要组成元素和运算规则。

使用图表或计数器帮助学生理解进位加法的运算过程。

通过实例，让学生更好地理解9加几在实际运算中的应用。

3.9加几案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解9加几的运算规律和实际应用。

过程：

选择几个典型的9加几案例进行分析，如9+5、9+8等。

详细介绍每个案例的运算步骤、规律和意义，让学生全面了解进位加法的运算方法。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何运用9加几解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论9加几运算的趣味性和应用场景，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与9加几相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的运算方法、可能遇到的困难以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对9加几的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括运算方法、遇到的困难及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调9加几的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括9加几的基本概念、运算规律、案例分析等。

强调9加几在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用9加几。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于9加几的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.理解并掌握了9加几的进位加法运算规则，能够熟练地进行9加