第7课 中华民族一家亲 第一课时（优质教案）统编版五年级上册2024-2025学年《道德与法治》.docx

第7课中华民族一家亲第一课时（优质教案）统编版五年级上册2024-2025学年《道德与法治》

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教学内容

第7课中华民族一家亲第一课时（优质教案）统编版五年级上册2024-2025学年《道德与法治》

1.知识点：介绍我国多民族的大家庭，强调民族团结的重要性。

2.教材章节：第五章“我们的祖国”，第一节“五十六个民族五十六朵花”。

3.内容列举：

a.我国共有56个民族，汉族是人口最多的民族。

b.少数民族分布特点：大杂居、小聚居。

c.民族区域自治制度：保障各民族自主管理地方事务。

d.举例说明各民族之间的团结互助、共同发展的生动事例。

e.培养学生尊重、理解、包容不同民族文化的态度。

核心素养目标

1.增强民族认同感，树立中华民族共同体意识。

2.培养尊重、理解、包容多元文化的态度，提升跨文化交流能力。

3.培养学生的法治意识，理解民族区域自治制度的重要性。

4.培养学生从多角度分析问题的能力，提高思辨素养。

5.增进学生对国家统一、民族团结的认识，激发爱国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国多民族的基本知识，了解了部分少数民族的风俗习惯，对于民族团结的重要性有了初步的认识。

他们已经在之前的课程中学习了关于祖国大家庭的概念，对于56个民族的概括有所了解。

2.学生对于探索不同民族的文化具有较浓厚的兴趣，具备一定的观察、分析和表达能力。他们喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。

在学习风格上，学生普遍喜欢合作学习和直观教学，能够通过具体的案例和活动来理解和吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

a.对于民族区域自治制度的理解和应用可能会感到抽象和困难。

b.在尊重和理解多元文化的过程中，可能会出现认识上的偏差，需要引导和纠正。

c.部分学生可能因为缺乏实际生活体验，难以深入体会民族团结的重要性，需要通过具体的情境创设和案例教学来帮助他们理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版五年级上册《道德与法治》教材，翻到第五章“我们的祖国”相关章节。

2.辅助材料：准备展现各民族风情的图片、民族分布地图、民族团结进步的视频案例等，以便课堂上直观展示。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习。在教室内适当位置展示与民族团结相关的海报或标语，营造良好的学习氛围。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.老师发言：“同学们，我们伟大的祖国有着56个民族，他们共同组成了我们这个多民族的大家庭。今天，我们将学习第七课‘中华民族一家亲’，一起来了解各民族之间的团结和互助。”

2.学生跟随老师一起朗读课文标题，激发学习兴趣。

第二环节：自主学习（15分钟）

1.老师安排：“请同学们翻到教材第五章‘我们的祖国’，自主阅读第一节‘五十六个民族五十六朵花’，了解我国各民族的分布特点。”

2.学生自主学习，了解民族分布特点，思考民族团结的重要性。

3.老师提问，检查学生的学习效果，引导学生分享学习心得。

第三环节：课堂讲解（20分钟）

1.老师讲解：“我国共有56个民族，汉族是人口最多的民族。其他55个少数民族分布特点为大杂居、小聚居。在少数民族聚居的地区，实行民族区域自治制度，保障各民族自主管理地方事务。”

2.老师通过多媒体展示民族分布地图，让学生更直观地了解各民族的分布情况。

3.老师举例讲解各民族之间的团结互助、共同发展的生动事例，引导学生体会民族团结的重要性。

第四环节：小组讨论（15分钟）

1.老师安排：“现在请同学们分成小组，结合教材和刚才的学习，讨论以下问题：①你了解的少数民族有哪些？他们的风俗习惯有哪些特点？②为什么说民族团结对我国的发展非常重要？”

2.学生分组讨论，老师巡回指导，引导学生深入思考。

3.各小组汇报讨论成果，全班分享学习心得。

第五环节：案例分析（20分钟）

1.老师展示民族团结进步的案例视频，如“各民族共同抗击疫情”、“援藏援疆工作”等。

2.学生观看视频，思考各民族在团结互助中共同发展的原因。

3.老师引导学生从多角度分析问题，提高思辨素养。

第六环节：总结提升（5分钟）

1.老师总结：“通过本节课的学习，我们了解到我国是一个多民族的大家庭，民族团结是我们国家发展的重要基石。我们要尊重、理解、包容不同民族的文化，为维护民族团结贡献自己的力量。”

2.学生齐读课文，体会民族团结的重要性。

3.老师布置课后作业：“结合本节课的学习，写一篇关于‘我心中的民族团结’的作文，下节课分享。”

第七环节：课后反思（老师）

1.总结本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

2.关注学生在