Unit 5 Housework Part B（教学设计）2024-2025学年闽教版英语六年级上册.docx

Unit5HouseworkPartB（教学设计）2024-2025学年闽教版英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit5HouseworkPartB

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕闽教版英语六年级上册Unit5HouseworkPartB的内容，通过互动交流、情景模拟等方式，帮助学生掌握与家务相关的词汇和句型，如“makethebed”、“sweepthefloor”等。课程结合实际生活，提高学生在实际语境中使用英语进行交流的能力，注重培养学生的家庭责任感和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要聚焦于语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit5HouseworkPartB，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭成员的家务分工，提高语言表达能力；在小组活动中，培养学生解决问题的思维品质，提升团队合作能力；同时，鼓励学生联系实际生活，培养其对家务活动的责任感，促进自主学习能力的形成。此外，通过文化背景的引入，增强学生对中外家庭文化差异的认识，提高跨文化交际素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心词汇和句型，如“makethebed”、“sweepthefloor”、“Whohelpswith…？”等，以及其正确发音和使用场景。

-学生能够运用所学词汇和句型，描述和讨论家庭成员的家务分工情况。

-培养学生在实际语境中运用英语进行交流的能力。

举例：通过角色扮演活动，学生模拟家庭成员进行对话，如：“Ihelpwithmakingthebed.Doesyourbrotherhelpwithsweepingthefloor?”。

2.教学难点：

-对家务分工词汇的准确记忆和正确运用，特别是动词短语的时态和语序。

-学生在讨论中能够灵活运用句型，进行自然的问答交流。

-对家务活动的责任感和团队协作在语言表达中的体现。

举例：在小组活动中，学生可能会在表达“我姐姐负责洗衣服”时，出现时态或语序错误，如：“Mysisterisresponsibleforwashtheclothes.”，难点在于帮助学生正确表达为“Mysisterisresponsibleforwashingtheclothes.”，并理解其中的语法结构。此外，引导学生理解家务活动中的责任感和合作精神，如何在对话中体现出来，是本节课的另一难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握家务分工的词汇和句型。

-讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中运用所学知识，提高语言实际应用能力。

-角色扮演法：设置家庭情境，让学生通过角色扮演，模拟实际对话，增强学习趣味性。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示家务活动的图片和视频，帮助学生直观理解教学内容。

-教学软件：使用互动式白板等教学软件，提高课堂互动性和学生的学习兴趣。

-实物展示：准备一些家务工具，如扫帚、拖把等，让学生在实物操作中学习词汇，增强记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体设备展示一幅描绘家庭成员进行家务活动的图片，提出问题：“Canyoutellmewhodoeswhatinyourfamily?”

-学生自由讨论，分享各自家庭中的家务分工情况。

-引导学生关注本节课的主题：Housework，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示和讲解本节课的核心词汇和句型，如“makethebed”、“sweepthefloor”等。

-演示正确的发音和用法，邀请学生模仿和练习。

-针对教学重点，设计例句和情境，让学生在具体语境中理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分为小组，根据所学词汇和句型，讨论并编写一段关于家务分工的对话。

-各小组展示成果，教师及时给予反馈和指导。

-针对难点内容，设计练习题，让学生进行即时巩固。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题，如：“Whohelpswithcookinginyourfamily?”，学生用所学句型回答。

-鼓励学生相互提问，进行角色扮演，模拟实际家庭情境。

-创新环节：让学生设计一个家务分工表，并用英语进行介绍。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

-针对学生在家务分工中可能遇到的问题，如分工不均等，组织讨论，引导学生提出解决方案。

-强调家务活动中