Module 9 Unit 1 Why do you like Australia （教学设计） -2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册.docxVIP

Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册

教学内容

Module9Unit1WhydoyoulikeAustralia-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级下册。本节课我们将探讨以下内容：1.了解澳大利亚的国家特点及风土人情；2.学习并运用一般现在时态表达个人喜好；3.掌握相关词汇，如koala、kangaroo、SydneyOperaHouse等；4.运用所学知识进行对话交流，询问及回答为什么喜欢澳大利亚。教学内容与课本紧密相关，旨在提高学生的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.提升学生的国际视野，增强对多元文化的理解和尊重；

2.培养学生运用英语进行有效沟通的能力，提高口语表达和听力理解技巧；

3.激发学生的逻辑思维和创造性思维，学会提出问题、分析问题并解决问题；

4.培养学生的合作意识，学会在团队中分享观点、交流思想。

重点难点及解决办法

重点：一般现在时态的运用，澳大利亚相关词汇的掌握，以及对话交流中的问题提出和回答。

难点：时态的正确使用，词汇的准确记忆，以及在实际对话中灵活运用所学知识。

解决办法及突破策略：

1.通过生动的图片和实物展示，帮助学生形象记忆澳大利亚特色词汇，如koala、kangaroo等；

2.设计有趣的角色扮演活动，让学生在实际情境中练习一般现在时态，提高口语表达能力；

3.创设问题情境，引导学生主动提问和回答，加强听力理解与口语表达的训练；

4.适时给予鼓励和反馈，增强学生的自信心，克服对话交流中的恐惧和紧张；

5.合作学习，让学生在小组讨论中互相纠正、互相学习，共同突破重点难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-白板

-澳大利亚特色图片及海报

-词汇卡片

2.课程平台：

-学校英语教学平台

-电子书包

3.信息化资源：

-英语学习软件

-互动教学应用

4.教学手段：

-角色扮演

-小组合作

-对话练习

-互动游戏

-情境模拟

-实物展示

-图片辅助教学

-语音识别软件辅助口语练习

-录音机及录音材料

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校英语教学平台，发布关于澳大利亚特色和一般现在时态的预习资料，明确预习目标和词汇学习要求。

设计预习问题：围绕WhydoyoulikeAustralia?主题，设计问题引导学生思考自己喜欢澳大利亚的原因。

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保学生掌握相关词汇和时态基础。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习澳大利亚相关词汇和一般现在时态的用法。

思考预习问题：学生思考自己喜欢澳大利亚的原因，并尝试用英语表达。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，以便教师了解预习效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉澳大利亚话题，为课堂深入学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和初步的英语表达能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示澳大利亚的图片和视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，并通过例子让学生理解如何表达个人喜好。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在澳大利亚旅游的情景，用英语交流。

解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语表达个人喜好。

参与课堂活动：学生在角色扮演中，实践英语对话，体验语言的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，并参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例，帮助学生掌握时态和词汇。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情景中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解并掌握一般现在时态，提高英语表达能力。

通过实践活动，培养学生的语言应用能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的书面和口头作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：向学生