职教课件-05.基础模块（下）第五单元-教学课件-第5学时.pptx

基础模块下册教学课件

第五单元学习任务二探索“实用”特征第5学时

一、概括谋篇布局的思路方法二、体会实用类文本的特点

一、概括谋篇布局的思路方法五篇课文都属于实用类文本，在写作构思上均从现实生活情景出发，写作目的的现实针对性很强。请结合五篇文章的写作背景，概括不同课文谋篇布局的思路方法。

结合各小组课前收集的相关资料，展示五篇课文的写作背景。《在马克思墓前的讲话》的写作背景1883年3月17日，马克思安葬于伦敦城北的海格特公墓，恩格斯发表了这篇不朽的讲话，表达对马克思的悼念敬仰之情，鼓舞无产阶级和广大人民群众要继承马克思未竟的事业，继续英勇战斗。《世间最感人的坟墓》的写作背景1928年9月，茨威格受邀到苏联参加列夫·托尔斯泰诞辰100周年纪念活动，进行了为期15天的参观访问。其间，茨威格拜谒了托尔斯泰墓，后来写下这篇文章，表达对这位伟大文学家的敬仰之情。

《飞向太空的航程》的写作背景2003年10月15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕行任务后，成功返回地球。神舟五号载人飞船成功发射与回收，圆了中华民族几千年的飞天梦。

《景泰蓝的制作》的写作背景作者去参观了北京市手工业公司实验工厂，看了景泰蓝的制作过程并写下了这篇文章。《画里阴晴》的写作背景作者春游灵谷洞遇雨。出行遇雨，陪行的主人略有遗憾，但是他自己似乎十分享受这雨中的自然景色。

（结合文体类型和写作背景，根据实用类文体基于现实生活情景的写作目的，概括谋篇布局的思路方法。）结合写作背景，明确写作目的，概括不同课文谋篇布局的思路方法，完成下列表格。

课文谋篇布局的思路方法《在马克思墓前的讲话》《世间最感人的坟墓》以议论为主，记叙、抒情、描写有机结合。在评价马克思一生的伟大成绩时，主要采用了议论的表达方式，全面、准确；在追述马克思逝世的情景、概述马克思一生的主要革命活动时，运用描写和叙述，高度凝练、概括。同时，抒情的成分贯穿全文，对马克思逝世的悼念和惋惜之情蕴含在字里行间，沉痛悲伤而又平静深沉，激励、鼓舞人课文多处运用对比，以突出托尔斯泰墓的“伟大”和“感人”。作者通过这些对比性描述，通过对比双方的极大反差，让读者进一步体会为什么托尔斯泰墓给人印象最感人、最深刻，让人感受到托尔斯泰崇高的人格魅力。课文还多处运用排比、比拟等手法，把浓厚真挚的情感渗透进所描述的事、物、情、景之中。此外，夹叙夹议写法的运用，也淋漓尽致地抒发了作者的情感

课文谋篇布局的思路方法《飞向太空的航程》《景泰蓝的制作》《画里阴晴》课文将新闻事件置于历史的大背景中，立意高远。新闻的主体部分没有承接导语部分仅仅去叙述神舟五号飞船发射的经过、情景，而是把这一事件放在历史的语境中去看，按照时间顺序，叙述了我国的“飞天梦”以及我国几代航天人实现飞天梦的艰辛过程。使读者认识到神舟五号发射的成功，是中国几代航天人近半个世纪努力的结果，是中国航天史上具有里程碑意义的事件能抓住事物的特征和内在联系，条理有序地加以说明。文中交代的景泰蓝的工艺程序十分明晰，制胎—掐丝—点蓝—烧蓝—打磨—镀金。文章严格按照景泰蓝的六大生产工序逐项介绍，而就每个工序来说，也是按制作程序来说明的。作者十分注意各道工序所介绍内容之间的衔接，注意使用起过渡作用的词语，将各道工序交代明白，衔接紧密课文论述的是艺术创作的重大原则问题，却选择了一个很小的切入点，仅从中外画家对“阴”和“晴”的不同感受、不同主张、不同表现着笔，选材上深得随笔小中见大的“三味”。结构上先叙事绘景，后抒情议论。绘景时精心点染，笔笔轻盈。谈艺时温文尔雅，句句含情，娓娓道来，水到渠成

二、体会实用类文本的特点阅读课文，结合课文具体内容，体会实用类文本非虚构和实用性、针对性强的特点。

恩格斯在马克思的葬礼上发表的著名讲话《在马克思墓前的讲话》记述的是1928年的一次俄国旅行经历，茨威格来到列夫·托尔斯泰的墓地，凭吊这位俄国批判现实主义作家《世间最感人的坟墓》是对2003年10月15日神舟五号载着飞天勇士杨利伟顺利进入太空这一重大事件的报道《飞向太空的航程》作者参观了北京市手工业公司实验工厂，看了景泰蓝的制作过程并写下了文章《景泰蓝的制作》作者回到故乡江苏宜兴，正逢一场春雨，心有所感写下的文艺随笔《画里阴晴》结合课文写作背景和具体内容，说说五篇课文作为实用类文本是如何体现非虚构的特点的。

结合课文写作背景和具体内容，体会实用类文本实用性和针对性强的特点。体会实用