第15课 分享真快乐 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第15课分享真快乐第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《道德与法治一年级下册》第15课“分享真快乐”第1课时，内容包括：1.了解分享的意义，知道分享是互相的、快乐的；2.学习在日常生活中如何做到分享，例如分享玩具、分享食物等；3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，体会分享带来的快乐和友谊。通过本节课的学习，使学生认识到分享的重要性，培养他们良好的道德品质和社交能力。

核心素养目标

1.社会责任感：使学生认识到分享是构建和谐社会的重要行为，激发他们关爱他人、服务社会的责任感。

2.情感与态度：培养学生乐于分享、乐于助人的积极态度，增强他们的同理心和团队协作精神。

3.实践与创新能力：鼓励学生在日常生活和学习中主动实践分享，提高解决问题的能力和创新思维。

4.道德认知：帮助学生理解分享的道德内涵，提升道德认知水平，形成良好的道德行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-分享的意义与价值：强调分享在人际交往中的重要性，以及分享带来的快乐和友谊。

-日常分享行为：具体案例展示如何在生活中实践分享，如分享玩具、食物等，培养学生良好的分享习惯。

-情感态度培养：引导学生树立乐于分享、关爱他人的积极情感态度。

2.教学难点

-分享的互相性：解释分享是双向的，让学生理解在分享过程中，既要给予也要接受。

-分享与所有权的界限：帮助学生区分分享与失去物品所有权的关系，明确分享不等于失去，而是暂时与他人共享。

-情感认同：让学生从内心深处认同分享的重要性，而非仅仅行为上的模仿，这是情感态度培养的关键。

-实际操作：在实际情境中，如何引导学生克服自私心理，主动与他人分享，这是教学实践中的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《道德与法治一年级下册》第15课“分享真快乐”相关内容。

2.辅助材料：准备体现分享主题的图片、漫画、简短视频等多媒体资源，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.实物道具：准备一些玩具、水果等实物，用于课堂上的分享互动环节，让学生亲身体验分享过程。

4.教室布置：设置分享区，便于学生进行小组讨论和分享活动，营造轻松愉快的课堂氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放一段小朋友分享玩具、食物的动画，引导学生观察并提问：“他们为什么要分享呢？分享后大家的心情怎么样？”通过创设情境，激发学生对分享主题的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材第15课“分享真快乐”，向学生讲解分享的意义、价值以及日常生活中的分享行为。

-引导学生认识到分享是互相的、快乐的，培养关爱他人、乐于助人的品质。

-强调分享的重点和难点，如分享的互相性、分享与所有权的界限等。

3.课堂提问与讨论（10分钟）

-提问学生：“你在生活中遇到过需要分享的情境吗？你是怎么做的？”引导学生思考并分享自己的经历。

-针对分享的难点，组织小组讨论，让学生互相交流看法，共同探讨如何克服自私心理，做到乐于分享。

4.巩固练习（5分钟）

-设计分享情境题，让学生判断哪些行为是分享，哪些不是，并说明原因。

-组织学生进行角色扮演，模拟分享场景，巩固分享行为的应用。

5.创新教学环节（5分钟）

-设置“分享小明星”活动，鼓励学生将自己在课堂上学到的分享行为应用到日常生活中，记录下来并分享给班级同学。

-开展“分享接力”游戏，学生分成小组，依次分享自己的心得体会，锻炼他们的表达能力和团队协作精神。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师简要总结本节课的主要内容，强调分享的重要性，引导学生树立乐于分享、关爱他人的态度。

-布置课后拓展任务，让学生观察并记录一周内的分享行为，下周课堂上进行分享交流。

整个教学过程紧扣分享的真谛，注重培养学生的道德素养和社交能力，充分体现教学双边互动，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提升核心素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《一起分享的快乐》：介绍分享的重要性和方法，通过生动的故事让孩子感受分享带来的快乐。

-《分享的力量》：阐述分享对于个人成长和人际关系的影响，引导孩子认识分享的积极作用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察身边的分享行为，如家庭、学校等场景，记录下来并与家人、同学交流分享心得。

-布置学生课后采访家人、朋友，了解他们对于分享的看法和经历，培养学生的人际沟通能力。

-组织学生参与社区公益活动，如爱心捐赠、助人为乐等，让他们在实践中体验分享的快乐和意义。

-引导学生从网络、书籍等渠道了解分享的相关故事和案例，拓宽知识视野，增强对分享的