第1课《有趣的方言·方言的种类》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版.docx

第1课《有趣的方言·方言的种类》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《有趣的方言·方言的种类》，出自2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版。课程主要围绕方言的种类和特点展开，让学生了解和认识我国丰富多彩的方言文化。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对语言和文化的认知上，学生通过之前的语文学习，对语言有一定的理解，本节课将进一步引导学生深入探讨方言的魅力。

课程内容包括：

1.方言的定义与分类：让学生了解方言的定义，掌握方言的分类及各类方言的特点。

2.我国主要方言区：介绍我国主要方言区的分布情况，使学生了解各地方言的分布特点。

3.方言与文化的关系：探讨方言与文化之间的联系，让学生认识到方言是地域文化的重要载体。

4.方言实例分析：通过具体方言实例，让学生深入了解方言的趣味性和独特性。

5.方言保护与传承：引导学生关注方言的保护与传承，增强学生对传统文化的认同感。

6.实践活动：组织学生进行方言调查，了解身边方言的特点，培养学生的实践能力。

本节课旨在让学生了解方言的种类和特点，认识到方言与文化之间的联系，培养学生的语言素养和文化意识。通过实际操作和观察，激发学生对方言的兴趣，提高他们保护与传承方言的积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习方言的种类和特点，提高学生对语言的感知和理解能力，使他们在日常生活中能更好地运用方言进行交流。

2.文化意识：让学生了解方言与文化之间的联系，培养学生的文化意识，使他们认识到方言是地域文化的重要载体。

3.实践能力：组织学生进行方言调查，培养学生的实践能力，提高他们对方言的保护与传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经通过之前的语文课程对方言有了一定的了解，他们知道方言是地方特色语言，也了解一些基本的方言词汇。同时，学生通过历史、地理等课程对方言的分布和文化背景有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于方言这一独特的文化现象，大部分学生都感到好奇，希望能够深入了解。学生在学习过程中，希望能够通过实践活动来提高自己的学习兴趣。在学习能力方面，六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、实践来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对方言的分类和特点感到困惑，特别是对于一些特殊的方言现象。此外，学生在进行方言调查和实践活动中可能会遇到一些实际问题，如沟通障碍、调查方法不当等。同时，如何正确处理方言保护与传承的问题，也是学生需要思考的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《有趣的方言·方言的种类》这一课所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与方言种类和特点相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和解释，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果课程中涉及到方言实验或者实践活动，提前准备好所需的实验器材，如录音设备、调查问卷等，并确保其完整性和安全性，以便学生在实践活动中能够顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以适应不同教学活动和学生的学习需求。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《有趣的方言·方言的种类》。在我们的生活中，语言是我们沟通交流的重要工具，而方言则是我们民族文化的重要组成部分。通过本节课的学习，我们将一起探索方言的奥秘，了解我国丰富多彩的方言文化。

2.教学内容与学生已有知识的联系

在正式开始学习之前，我想请大家回想一下，我们在之前的课程中学到了哪些关于语言和文化方面的知识？（学生回答）很好，大家已经对方言有了初步的了解。今天，我们将进一步深入学习方言的种类和特点，希望大家能够积极参与，共同探索方言的魅力。

3.教学内容探究

首先，我们来学习方言的定义与分类。方言是指在一定地域内，由于地理、历史等原因，形成的与标准语有所差异的语言形式。方言可以分为官话方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言等几大类。接下来，我们来具体了解一下各类方言的特点。

4.学生实践与互动

现在，请大家分成小组，根据课前准备的多媒体资源，共同探讨各个方言区的分布情况。五分钟后，我们来分享各小组的成果。（学生分组讨论，老师巡回指导）

5.实践活动

6.课堂小结

7.课后作业

请大家课后完成一份关于