6《古对今》教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

6《古对今》教学设计-2023-2024学年一年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级下册语文统编版《古对今》

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.感受诗歌的韵律美，培养学生的审美鉴赏能力。

2.理解诗歌中的对比手法，提升学生的文学理解能力。

3.学会正确朗读和背诵诗歌，增强学生的语言表达能力。

4.通过对诗歌的学习，培养学生热爱自然、珍惜时光的情感态度。

三、学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们对诗歌的学习还处于初步接触和了解的阶段。他们在知识方面可能对诗歌的韵律、节奏和意境有一定的认知，但还需要进一步的引导和培养。在能力方面，学生可能已经具备了一定的阅读和表达能力，但仍需要通过具体的教学活动来提高他们的理解和应用能力。

同时，考虑到学生们的行为习惯，他们对新知识的学习充满好奇和热情，但也可能存在注意力不集中、自律性不足等问题。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，并通过鼓励和表扬来提高他们的学习动力。

对于课程学习，学生们的知识基础和能力水平对学习诗歌的理解和欣赏能力的培养有一定的影响。他们的行为习惯也会影响到课堂的学习氛围和效果。因此，在教学过程中，我将根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，同时也加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

2.情境教学法：创设相关的教学情境，让学生在具体的情境中感受和体验诗歌的意境，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.任务驱动法：通过布置相关的学习任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示诗歌的相关图片、音频和视频资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂讲解和互动，通过动画、游戏等形式，增加学生的学习兴趣和参与度。

3.实物教学：通过展示相关的实物物品，如自然景物、日常用品等，帮助学生更好地理解诗歌内容，提高学生的学习效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体设备展示春天的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力。

问题提出：引导学生思考春天的特点，如万物复苏、生机勃勃等。

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

诗句解析：逐句讲解诗歌《古对今》中的意境和寓意，如“春风送暖百花开，千金良药是蓬莱。”

重点讲解：对比手法在诗歌中的应用，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

目的：确保学生理解和掌握新知识，培养学生的文学理解能力。

3.巩固练习（10分钟）

练习题设计：编写相关的练习题目，如填空、选择、简答等，巩固学生对诗歌内容的理解。

讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的学习心得和感悟。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的实际应用能力。

4.师生互动环节（10分钟）

提问环节：教师提问，学生回答，检查学生对诗歌内容的理解情况。

互动环节：学生表演诗歌中的场景，如模拟春风送暖、桃花潭水等。

目的：增强学生的参与度和积极性，提高学生的语言表达能力和创新能力。

5.课堂总结（5分钟）

本节课的主要内容回顾：总结诗歌《古对今》的主题和寓意。

作业布置：布置相关的家庭作业，如背诵诗歌、写心得体会等。

目的：巩固学生对本节课内容的理解，提高学生的自主学习能力。

教学创新点：

1.利用多媒体设备展示春天的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力。

2.采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和体验诗歌的意境。

3.运用任务驱动法，让学生主动探索和解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

4.师生互动环节，增加学生的参与度和积极性，提高学生的语言表达能力和创新能力。

教学重难点：

1.诗歌《古对今》中的意境和寓意。

2.对比手法在诗歌中的应用。

3.学生的诗歌理解和表达能力。

4.学生的自主学习能力和创新能力的培养。

教学过程流程环节符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，教学双边互动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习效果。

六、知识点梳理

《古对今》是一首描绘大自然景色和人生哲理的诗歌。以下是本节课的知识点梳理：

1.诗歌的结构和韵律：本诗歌采用了对仗工整的结构，通过对比的手法展现了大自然的美丽和人生的真谛。