0823D00008-设计思维-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《设计思维》课程教学大纲

（理论课程）

一、课程基本信息

课程号

08DFC00008

开课单位

艺术学院

课程名称

（中文）设计思维

（英文）DesignThought

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

1+1

课程学时

17+34

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

设计素描、设计色彩写生

适用专业（类）

设计学类

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《设计思维》课程是设计专业的一门专业基础课程，旨在培养学生的艺术与设计思维,强调对现实世界的理解与观察，对事物的探究与改变的兴趣，对视觉表现的审美能力。课程强调在教学中互动原则，通过互动更好地激活学生的创造力、想象力。本课程主要包括设计思维概论、多向思维—打开思路的方法、知觉思维—手脑联动的方法、设计思维—设计研究的方法、设计作品赏析等内容。

（二）教学目标

通过理论课程学习之后，主要通过训练课题让学生以个体或团队形式参与创造性的解题活动，提高学生的思维能力，尤其是启发他们的创新能力。

课程目标1：对设计思维的基本知识了解并掌握。

课程目标2：掌握设计思维训练的不同方法。

课程目标3：了解不同领域的设计思维表现。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握艺术设计学科的基本理论和基本知识

课程目标1

0.2

1-2：掌握艺术设计学科的专业知识

课程目标2

0.4

1-3：掌握艺术设计学科的专业知识

课程目标3

0.4

四、教学方式与方法

本课程以课堂讲解为主，结合多媒体演示，以思辨题目组织课堂讨论。在教学中要求学生完成创意作品，最终使学生熟练掌握设计思维的技巧。作业成绩计入最后总成绩。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

设计思维的概述、设计思维训练、手脑联动训练、设计研究训练、设计作品赏析。

（二）教学难点

教学难点在于灵活通过各种课题作业，启发和开阔学生的思维，训练学生对问题的分析，如何寻找切入点，使抽象思维与艺术形象思维灵活地融合起来。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章设计思维的概论

掌握设计思维的概念，以及学好设计的重要性

4

讲授

课程目标1

2

第2章设计思维与实训

掌握设计思维训练中不同方法

14

讲授

课程目标2

3

第3章设计作品赏析

通过优秀作品赏析，对设计思维的重要性有一个清醒的认识

16

讲授

课程目标3

合计

=SUM(ABOVE)34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：设计作品

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

30%

出勤

10%

无无故迟到、早退及旷课等行为即为满分。

课程目标1

作业

10%

平时练习符合要求并熟练掌握基本技巧。

课程目标2

表现

10%

课上表现活跃,积极参与各项教学环节。

课程目标3

期末

考核

70%

作业数量符合要求,达到考核的专业要求。

作品具有原创性。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度=

毕业要求指标点达成度=

九、教材与教学参考书

（一）教材

《设计思维与方法》，叶丹著，化学工业出版社，2019.01，第1版。

（二）教学参考书

《思维与设计》，周至禹著，北京大学出版社，2016.08，第2版。

《弹性设计思维》，王大宙著，上海人民美术出版社，2015.01，第1版。

《艺术设计思维训练教程》，周至禹著，重庆大学出版社，2010.04，第1版。

执笔人

李莉

审核人

彭勃

教学院长

李文岗

院长

刘宗超

发布日期

2023年8月1日