五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第8课《推翻帝制 民族觉醒》（第一课时）.docx

五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第8课《推翻帝制民族觉醒》（第一课时）

主备人

备课成员

教学内容分析

五年级下册道德与法治第8课《推翻帝制民族觉醒》（第一课时）的主要教学内容是让学生了解辛亥革命的历史意义，认识推翻帝制、实现民主的重要性和民族觉醒的历程。通过学习，使学生理解革命先烈的伟大事迹，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面学习中已经了解了中国的历史背景，对于封建帝制和民族觉醒有一定的认识。在此基础上，通过本节课的学习，将进一步引导学生深入理解辛亥革命的历史意义，以及它对中国历史进程的深远影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习辛亥革命的历史事件，学生能够掌握一定的历史知识，提高史料实证的能力。在理解辛亥革命的历史意义过程中，学生能够对历史事件进行解释和分析，提高历史解释的能力。同时，通过学习革命先烈的事迹，学生能够培养爱国情怀，提高家国情怀的核心素养。总之，本节课旨在培养学生的核心素养，使他们在学习历史的过程中，提高自身的综合素质。

学情分析

五年级的学生在知识方面，已经有了一定的历史基础，对封建帝制和民族觉醒有一定的认识。他们在前面的学习中，已经接触过中国历史的一些基本概念和重要事件，对于历史的学习有一定的兴趣和好奇心。

在能力方面，五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和思考分析能力。他们能够通过阅读教材和文献，获取历史知识，并能够对历史事件进行简单的分析和解释。同时，他们也能够通过讨论和写作的方式，表达自己对历史问题的看法和理解。

在素质方面，五年级的学生已经具备了一定的家国情怀和社会责任感。他们对于国家的繁荣和民族的进步有一定的关注和期待，并愿意为社会的美好发展做出自己的贡献。

在学习行为习惯方面，五年级的学生大部分能够积极参与课堂活动，认真听讲和完成作业。然而，仍有一部分学生可能对历史的兴趣不足，学习积极性不高，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣和动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和案例研究法。首先，通过讲授法向学生介绍辛亥革命的历史背景、过程和意义，使学生掌握基础知识。其次，运用讨论法引导学生探讨辛亥革命对中国的影响，培养学生的思考和分析能力。接着，采用案例研究法让学生研究革命先烈的事迹，培养学生的史料实证能力。

此外，设计角色扮演活动，让学生扮演革命先烈的角色，亲身体验革命历程，增强家国情怀。同时，利用多媒体课件和历史图片，为学生提供丰富的视觉信息，激发学习兴趣，提高课堂参与度。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和团队合作意识。通过对学生的个别辅导，满足不同层次学生的学习需求，提高教学效果。

教学过程

今天，我们要学习的是五年级下册道德与法治第8课《推翻帝制民族觉醒》（第一课时）。希望大家能够通过今天的学习，深入理解辛亥革命的历史意义，认识推翻帝制、实现民主的重要性和民族觉醒的历程。

首先，我们来回顾一下已经学过的知识。大家知道，辛亥革命发生在哪个时期吗？对，是1911年。那么，辛亥革命是由谁领导的呢？没错，是孙中山先生。接下来，请大家翻到教材第46页，我们一起来看一下辛亥革命的过程。

(教师引导学生阅读教材，共同回顾辛亥革命的过程)

通过阅读，我们知道辛亥革命的过程是曲折的，革命先烈们为了国家的独立和民族的解放，付出了巨大的努力。现在，请大家分成小组，讨论一下辛亥革命的历史意义。

(学生分组讨论，教师巡回指导)

好的，看来大家都对辛亥革命的历史意义有了更深入的理解。接下来，我们来进行案例研究。请大家翻到教材第47页，阅读关于革命先烈事迹的部分。

(教师引导学生阅读教材，共同了解革命先烈的事迹)

通过阅读，我们了解到革命先烈们为了国家的繁荣和民族的进步，不惜牺牲自己的生命。现在，请大家结合自己的学习体会，谈谈对辛亥革命的理解。

(学生分享自己的学习体会，教师给予肯定和指导)

最后，我们来进行角色扮演。请大家分成小组，每组选择一位革命先烈，扮演他的角色，并简要阐述革命先烈的事迹。

(学生分组进行角色扮演，教师巡回指导)

通过今天的学习，希望大家能够深入理解辛亥革命的历史意义，认识到推翻帝制、实现民主的重要性和民族觉醒的历程。同时，希望大家能够学习革命先烈的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

下节课，我们将继续学习第8课《推翻帝制民族觉醒》（第二课时），请大家预习相关内容，做好准备。

拓展与延伸

同学们，今天我们学习了五年级下册道德与法治第8课《推翻帝制民族觉醒》（第一课时），