短跑、跨栏、接力跑规则 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

短跑、跨栏、接力跑规则教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版体育与健康必修第一册，重点围绕“短跑、跨栏、接力跑规则”进行教学设计。内容包括：

1.短跑规则：起跑、抢跑、跑道划分、计时方法等；

2.跨栏规则：栏架高度、起跑线距离、跨栏技术要求、犯规动作等；

3.接力跑规则：接力区长度、接力棒传递方法、接力队员更换顺序、犯规情况等。

核心素养目标

1.运动能力：培养学生短跑、跨栏和接力跑的基本技能，提高速度、力量、协调性和灵活性；

2.健康行为：引导学生了解并遵循运动规则，养成安全、合理的运动习惯，预防运动损伤；

3.体育品德：培养学生团队合作精神，尊重对手，遵守比赛规则，树立公平竞争的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的跑步技巧和体育比赛规则，对于短跑有一定了解，但可能对跨栏和接力跑的技巧及规则掌握不足。

2.高一学生正值青春期，身体素质较好，对体育活动充满热情，具备一定的竞争意识和团队协作能力。他们在学习过程中喜欢实践和体验，更倾向于通过互动和游戏来提高运动技能。

3.学生在短跑方面可能面临的困难是起跑技巧和加速度的提升，跨栏时可能会出现栏间节奏不稳定、技术动作不规范等问题。接力跑中，学生可能会在接力棒传递和队员配合方面遇到挑战，此外，对比赛规则的理解和遵守也是他们需要克服的难题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方式，讲解短跑、跨栏、接力跑的技巧和规则，结合动作示范，帮助学生直观理解；

2.设计跨栏跑接力赛游戏，让学生在实践中学习栏间节奏和接力棒传递技巧，增强团队协作能力；

3.利用视频资料、教学图片等教学媒体，展示优秀运动员的比赛案例，帮助学生分析技术要点，提高运动技能；

4.组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养自主学习能力和批判性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对短跑、跨栏、接力跑规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道短跑、跨栏、接力跑在体育赛事中的重要性吗？这些项目与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于短跑、跨栏、接力跑的图片和视频片段，让学生初步感受这些项目的魅力和特点。

简短介绍短跑、跨栏、接力跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.短跑、跨栏、接力跑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解短跑、跨栏、接力跑的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解短跑的定义，包括起跑、跑道划分、计时方法等。

介绍跨栏的规则，如栏架高度、起跑线距离、跨栏技术要求等。

详细说明接力跑的规则，如接力区长度、接力棒传递方法等。

使用图表或示意图帮助学生理解这些运动项目的基本规则。

3.短跑、跨栏、接力跑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解短跑、跨栏、接力跑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的短跑、跨栏、接力跑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些项目的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些规则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论短跑、跨栏、接力跑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与短跑、跨栏、接力跑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对短跑、跨栏、接力跑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调短跑、跨栏、接力跑规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括短跑、跨栏、接力跑的基本概念、规则、案例分析等。

强调这些运动项目在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于短跑、跨栏、接力跑规则的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代田径运动》中关于短跑技术发展的章节；

-《田径规则与裁判法》中关于跨栏和接力跑规则的部分；

-优秀运动员的传记，了解他们在短跑、跨栏、接力跑项目上的训练经历和比赛心得。

2.鼓