第4章数据分析4.1数据分析的工具与方法 -高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(教案）（人教-中图版2019）.docx

第4章数据分析4.1数据分析的工具与方法-高中教学同步《信息技术数据管理与分析》(教案）（人教-中图版2019）

主备人

备课成员

教材分析

《信息技术数据管理与分析》高中教材第四章“数据分析”的4.1节“数据分析的工具与方法”，深入浅出地介绍了数据分析的基本概念、工具以及方法。本节内容与实际生活紧密相连，以培养学生数据素养为核心，围绕Excel、Python等常见数据分析工具进行讲解，使学生掌握数据分析的基本技能，从而提升解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解数据清洗、数据可视化等数据分析方法的重要性，并能够在实际案例中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：数据分析与处理能力，问题解决与决策能力，创新思维与批判性思维。通过学习数据分析的工具与方法，学生能够运用Excel、Python等软件进行数据整理、分析与可视化，提升数据处理与分析的核心技能。同时，引导学生运用所学知识对现实问题进行深入探讨，提高他们运用数据支持决策的能力。此外，课程注重激发学生的创新思维，培养他们针对数据分析结果提出问题、进行批判性思考的习惯，从而全面提升数据素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、数据处理的基本技巧，了解数据库的基本概念，具备使用Excel进行简单数据处理的能力。

2.学生对信息技术课程具有一定的兴趣，具备一定的逻辑思维能力，喜欢探索新工具和新方法。他们的学习风格多样，部分学生喜欢动手实践，部分学生偏好理论学习。

3.学生可能在学习数据分析过程中遇到以下困难和挑战：理解数据分析的高级概念，如数据清洗、数据挖掘等；熟练运用Excel、Python等工具进行复杂的数据分析操作；将理论知识与实际问题相结合，提出创新性的解决方案。此外，部分学生可能在数据分析的批判性思考方面存在困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授明确数据分析的基本概念与工具使用，结合讨论激发学生的思考与探究。

2.设计具体教学活动，如分组进行数据清洗和可视化的实验，开展角色扮演活动，让学生模拟数据分析专家解决实际问题。同时，引入数据分析小游戏，增强课堂趣味性，促进学生互动与参与。

3.教学媒体使用方面，充分利用多媒体课件、网络资源以及数据分析软件（如Excel、Python等），为学生提供直观、生动的学习资源，帮助他们在实际操作中掌握数据分析的方法与技能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据分析的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据分析是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据分析在日常生活和工作中应用的图片或视频片段，让学生初步感受数据分析的魅力。

简短介绍数据分析的基本概念，如数据清洗、数据可视化等，强调数据分析在现代社会的价值和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据分析基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据分析的基本概念、工具和原理。

过程：

讲解数据分析的定义，包括其主要工具如Excel、Python等。

详细介绍数据分析的流程和关键步骤，如数据收集、数据清洗、数据分析、数据可视化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解数据分析在实际应用中的作用和意义。

3.数据分析案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据分析的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据分析案例进行分析，如市场调查、社会调查等。

详细介绍每个案例的背景、分析方法、结果和意义，让学生全面了解数据分析的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据分析解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据分析的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据分析相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据分析的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据分析的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课