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冀教版小学信息技术六年级上册《第2课珍稀植物》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第2课珍稀植物》

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：第2周第4课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合冀教版小学信息技术六年级上册课本，通过展示我国特有的珍稀植物，让学生了解保护植物多样性的重要性。课程内容包括认识珍稀植物、了解其生活习性和保护现状，教授学生利用互联网搜索和整理相关信息，并运用Word软件进行图文编辑，制作一份关于珍稀植物的简报。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的信息素养和环保意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任感。通过学习《第2课珍稀植物》，使学生能够运用信息技术手段，主动探究我国珍稀植物相关知识，提高信息检索、筛选、整理和分析能力；在制作简报的过程中，培养学生数字化学习与创新的能力，激发学生对自然环境保护的兴趣；同时，引导学生关注珍稀植物保护问题，提升信息社会责任感，树立正确的环保观念。

重点难点及解决办法

重点：掌握珍稀植物的基本信息及保护意义；运用Word软件进行图文编辑。

难点：信息检索与分析能力的培养；将所学知识有效地整合到简报制作中。

解决办法及突破策略：

1.采用任务驱动法，提前布置学生预习课本内容，课堂上通过互动问答、小组讨论等形式，帮助学生掌握珍稀植物的基本信息及保护意义。

2.利用多媒体演示和实际操作相结合的方式，逐步引导学生学习Word软件的图文编辑功能，降低操作难度。

3.设立课堂实践活动，让学生在检索、筛选、整理和分析信息的过程中，培养信息素养；同时，鼓励学生相互交流、合作，将所学知识有效地应用到简报制作中。

4.针对难点问题，教师进行个别辅导，及时解答学生疑问，确保学生掌握课程内容。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、网络

2.软件资源：Word软件、教学课件

3.课程平台：校园局域网、教学管理系统

4.信息化资源：电子教材、相关图片与视频素材

5.教学手段：多媒体演示、任务驱动法、小组合作学习、互动问答、个别辅导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园局域网发布预习资料（电子教材、PPT、视频等），要求学生了解珍稀植物的基本信息。

-设计预习问题：围绕珍稀植物的生活习性和保护意义，设计启发性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，了解珍稀植物相关知识。

-思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园局域网、教学管理系统共享和监控预习资源。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示珍稀植物的视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解珍稀植物的特点和保护现状，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生制作关于珍稀植物的简报。

-解答疑问：针对学生在制作简报过程中遇到的问题，提供实时指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生小组合作，利用Word软件制作简报。

-提问与讨论：学生提出问题，参与小组讨论，分享想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解珍稀植物知识。

-实践活动法：通过简报制作，培养学生动手能力和信息整合能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对珍稀植物知识的理解，突破重点难点。

-通过实践活动，提高学生的信息处理和数字化学习能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于珍稀植物保护措施的研究作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站、视频等，供学生深入研究。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成研究作业，巩固知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提升学生的