基于“三新”背景下的2025届新高考物理复习备考策略 课件.pptx

基于“新课程、新教材、新高考”背景下谈2025届高三备考复习策略

Contents目录聚焦评价洞察高考01品味试题挖掘内涵02高考复习策略探寻03

2024年，共有21个省份启用新高考模式，“3+3”模式：浙江、上海、北京、天津、山东、海南；“3+1+2”模式：河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西。其中安徽、江西、广西、贵州、黑龙江、吉林、甘肃等7个省2024年是首届新高考。2025年，四川、河南、云南、陕西、内蒙古、山西、宁夏、青海等8省份，将开始首届新高考3+1+2模式。一、聚焦评价洞察高考

近年来，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》、国务院办公厅印发的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等多个文件均提到:A.创新试题形式，坚持素养立意，增加探究性、开放性、综合性试题比例，减少机械刷题；B.加强实验考查；C.充分考虑学生学习和生活实际，提高试题情境设计水平；D.注重考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。一、聚焦评价洞察高考

一、聚焦评价洞察高考2024年3月20日，教育部印发《关于做好2024年普通高校招生工作的通知》，对2024年普通高校招生工作作出部署。释放出最新信号！深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。

(2024年3月20日发布）深化考试内容改革。落实立德树人根本任务，将习近平新时代中国特色社会主义思想考查融入试题，构建德智体美劳全面考查的内容体系。注重考查学生的必备知识、关键能力和学科素养，引导培养探索性、创新性思维品质。优化试卷结构和试题形式，增强试题的应用性、探究性、开放性。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。（2023年1月19日发布）持续深化考试内容改革。2023年高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性，注重考查关键能力、学科素养和思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。（2022年1月29日发布）深化考试内容改革。2022年高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善工作激励保障机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。一、聚焦评价洞察高考

一、聚焦评价洞察高考无情境不成题无思维不入题无价值不入题能力素养银线情境载体串联线三线命题核心价值金线

一、聚焦评价洞察高考能力素养银线核心价值金线什么是素养？当你把在学校学的知识都忘掉的时候，剩下的就是素养。—爱因斯坦重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候，所剩下来的东西。——劳厄

一、聚焦评价洞察高考新高考一核、四层、四翼新课标新教材全新“培养理念、素材载体、编排体系”物理观念科学思维科学探究科学态度与责任

教材的作用：新高考为发挥“引导教学”的核心功能，非常注重对教材知识的延伸和发展《中国高考报告》指出：高考命题会以教材中的知识为蓝本进行改造，既可以实现对基础知识的考查，又可以引导回归教材，减轻学习负担，提高学生学习的针对性和有效性。

高考和教材的关系：第一，高考不是简单的联系教材，而是从学科本质上回归学科。第二，在操作上，强调深入挖掘教材的考评价值：（1）高考和教材的直接联系，如教材的典型例题、典型实例；（2）对形成学科思想有帮助的相关内容，如小结、引言等；第三，教材是高考命题的发源地（1）几乎所有的高考题都可以用教材上的知识去解决。（2）许多高考题都能在课本上找到“根源”