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第5课《包装的艺术·包装上的信息与作用》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动桂科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《包装的艺术·包装上的信息与作用》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合桂科版综合实践活动教材，引导六年级学生了解包装上的信息及其作用。通过分析实际生活中的商品包装，使学生掌握包装的基本功能、设计原则以及信息传达的重要性。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生对日常商品包装的认知和鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生以下能力：

1.信息获取与解读：通过观察和分析商品包装，提高学生提取关键信息的能力，理解包装上各类信息的作用。

2.观察与思考：培养学生对包装设计的观察力，激发思考，探究包装设计背后的原因和目的。

3.创意实践：鼓励学生运用所学知识，尝试设计具有实用性和美观性的包装，提升创新意识和实践能力。

4.环保意识：引导学生关注包装对环境的影响，培养环保意识，树立绿色消费观念。

本节课与课本内容紧密结合，旨在提升学生在综合实践活动中的核心素养，为今后的学习和生活奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.包装信息的识别与分析：学生需掌握如何快速识别包装上的关键信息，并分析其作用。

2.包装设计原则的理解：理解包装设计的基本原则，如美观、实用、环保等。

难点：

1.包装信息的综合运用：学生难以将所学的包装信息知识综合运用于实际设计。

2.创意与实用性的平衡：在包装设计过程中，学生难以把握创意与实用性的平衡。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过实例分析，结合课本内容，总结包装信息的识别技巧，提高分析能力。

2.采用分组讨论、案例分析等方法，让学生在实践中学习包装设计原则，加深理解。

3.组织实践活动，鼓励学生尝试设计并互相评价，以提高综合运用能力。

4.教师提供设计模板和指导建议，帮助学生平衡创意与实用性，实现有效突破。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习桂科版综合实践活动教材中与包装艺术相关的内容。

2.辅助材料：准备各类商品包装图片、图表，以及介绍包装设计原则和作用的相关视频资料。

3.实验器材：为学生提供彩纸、剪刀、胶水等制作简易包装的实验器材。

4.教室布置：将教室分为讨论区、展示区和实验操作区，便于学生进行小组讨论、成果展示和动手实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对包装艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是包装艺术吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些创意独特的商品包装图片，让学生初步感受包装设计的魅力。

简短介绍包装艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.包装基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解包装的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解包装的定义，包括其主要组成元素如色彩、形状、文字等。

详细介绍包装的设计原则，如美观、实用、环保等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解包装设计在实际生活中的应用和作用。

3.包装案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解包装的特性及设计方法。

过程：

选择几个典型的包装案例进行分析，涵盖食品、化妆品、电子产品等不同领域。

详细介绍每个案例的背景、设计特点和意义，让学生全面了解包装设计的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用包装设计解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论包装设计的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与包装设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对包装设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调包装设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括包装的基本概念、设计原则、案例分析等。

强调包装设计在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用包装设计。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于包装设计的短文或报告，以巩