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（科学家介绍）小小科学家——墨子（教学设计）-小学科学寒暑假科普课程

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小小科学家——墨子

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2022年1月10日，上午第二节课

4.教学时数：1课时（40分钟）

二、核心素养目标

三、学情分析

小学四年级的学生在科学知识方面已有了一定的积累，对于简单的科学现象和实验操作已有一定的理解能力。然而，对于墨子的了解可能较为有限，需要通过本节课的学习来拓宽他们的视野。

在能力方面，学生们已经具备了一定的观察、实验和思考的能力。他们能够通过观察和实验来探究问题，并通过自己的思考来解决问题。因此，在教学过程中，我将会设计一些实验和问题，以激发他们的探究兴趣和思考能力。

在素质方面，学生们具备了一定的学习兴趣和团队合作意识。他们对科学实验充满好奇，喜欢通过实验来探索未知。同时，他们也乐于与同学合作，共同解决问题。因此，在教学过程中，我将会鼓励他们积极参与实验和讨论，培养他们的团队合作意识。

在学习习惯方面，学生们已经养成了一定的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。然而，部分学生可能对于自主学习还有一定的困难，需要我在教学过程中给予适当的引导和帮助。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室桌椅、实验仪器（如显微镜、试管等）、投影仪、白板、教学课件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：墨子的相关视频资料、图片资料、科普文章。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组合作探究、讨论法、问答法。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕墨子的生平及其对科学的影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解墨子的生平及其对科学的影响。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解墨子的生平及其对科学的影响，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述墨子的一个小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解墨子的科学思想和对后世的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解墨子的科学思想。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点和理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解墨子的科学思想和对后世的影响。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握墨子的科学思想。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解墨子的科学思想和对后世的影响。通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与墨子相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的墨子的科学思想和对后世的影响。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《墨子全译》：《墨子》是中国古代著名的哲学家和科学家，他的著作涵盖了伦理学、政