第十一章 3.实验2：金属丝电阻率的测量2023-2024学年新教材高一物理必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）.docxVIP

第十一章3.实验2：金属丝电阻率的测量2023-2024学年新教材高一物理必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为高一物理必修3教材中的第十一章第三节“实验2：金属丝电阻率的测量”。本实验旨在让学生通过实践操作，掌握电阻率的定义、测量方法以及影响电阻率因素的基本知识。内容主要包括：

1.电阻率的定义及其物理意义。

2.测量金属丝电阻率的方法。

3.金属丝电阻率与温度、长度、横截面积的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了电阻的基本概念、欧姆定律以及简单的电路知识，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生将进一步深化对这些知识的理解，并能够将理论知识运用到实际问题中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、实验探究和科学态度。

1.物理观念：通过实验，加深学生对电阻率概念的理解，使其能够运用电阻率的概念分析和解决实际问题。

2.科学思维：培养学生运用控制变量法分析实验数据，探究影响金属丝电阻率的因素，提高学生的科学思维能力。

3.实验探究：通过小组合作完成实验，培养学生的团队合作意识，提高实验操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对实验数据的严谨态度，重视实验结果与理论的关联性，培养学生的科学态度。

学情分析

考虑到所教的是高一物理，学生已经具备了一定的物理知识基础，对电阻、欧姆定律等概念有初步的了解。在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和团队协作能力。然而，在实验设计和数据分析方面，部分学生可能还存在一定的困难。

针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导，帮助学生建立清晰的物理观念，培养学生运用控制变量法分析问题的能力。同时，鼓励学生积极参与实验操作，提高其动手能力和团队协作能力。对于学生在数据分析方面的困难，教师应给予耐心指导，帮助学生掌握数据分析的方法和技巧。

此外，考虑到学生的行为习惯对课程学习的影响，教师还需关注学生的学习态度和课堂纪律。在教学过程中，教师应营造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使其养成良好的学习习惯。同时，加强对学生的监督和引导，确保课堂纪律良好，从而提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、计算机、投影仪、实验器材（金属丝、电源、电流表、电压表等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理教学资源库。

3.信息化资源：在线教学平台、教学课件、实验操作视频、相关学术论文和资料。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个简单的电路实验，引导学生回顾已学的电阻、欧姆定律等知识，并提出问题：“你们知道电阻率是什么吗？它与哪些因素有关？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解电阻率的定义、物理意义以及测量方法。在此过程中，引导学生运用已学的物理知识，理解并掌握电阻率的概念。

3.实验操作（10分钟）

学生分组进行实验，测量金属丝的电阻率。教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.数据处理与分析（5分钟）

学生将实验数据进行处理，分析电阻率与金属丝长度、横截面积、温度等因素的关系。教师引导学生运用控制变量法，对数据进行分析，得出结论。

5.课堂提问与讨论（5分钟）

教师提出问题：“你们认为还有哪些因素会影响金属丝的电阻率？”引导学生进行思考和讨论。学生分享自己的观点，教师给予点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调电阻率的定义、测量方法和影响因素。同时，引导学生关注电阻率在实际应用中的重要性，拓展学生的知识视野。

7.作业布置（3分钟）

教师布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并结合实际生活中的例子，运用所学知识分析和解决问题。

教学过程设计总时长：45分钟。

学生学习效果

1.理解并掌握电阻率的概念、物理意义和测量方法。

2.能够运用控制变量法分析实验数据，探究影响金属丝电阻率的因素。

3.提高实验操作能力和团队协作能力，培养严谨的科学态度。

4.能够将所学知识运用到实际问题中，提高解决实际问题的能力。

5.培养学生的物理观念、科学思维、实验探究和科学态度等核心素养。

具体表现在：

1.知识掌握：学生能够准确地描述电阻率的概念和物理意义，了解测量金属丝电阻率的方法，并能够运用这些知识解决实际问题。

2.能力提升：学生在实验操作中能够熟练使用各种实验器材，准确地测量和记录数据。通过团队合作，学生能够有效分析和处理实验结果，提出合理的结论。

3.态度培养：学生在实验过程中能够严谨对待数据，尊重