《沁园春·长沙》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

《沁园春·长沙》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《沁园春·长沙》诗歌鉴赏

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第3节

4.教学时数：45分钟

《沁园春·长沙》教学设计以统编版高中语文必修上册教材为依据，针对高一学生的认知水平，通过解读毛泽东的《沁园春·长沙》，使学生了解诗歌的背景、意境和作者的情感，培养他们的文学鉴赏能力及爱国情怀。课程围绕诗歌的朗读、分析和感悟展开，强调课堂互动与实践相结合，确保教学内容与课本紧密关联，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

1.鉴赏理解能力：使学生能够理解并感悟《沁园春·长沙》的文学意境，掌握诗歌的象征、隐喻等修辞手法，提高对文学作品的分析鉴赏能力。

2.文化传承意识：培养学生对中国优秀传统文化和革命文化的认识，激发他们对民族历史的兴趣和尊重，增强文化自信。

3.思维发展与创造力：鼓励学生运用批判性思维和创造性思维，对诗歌进行个性化解读，提升独立思考和表达见解的能力。

4.情感态度价值观：通过感悟作者对国家和人民的深情厚谊，培育学生的爱国情怀和社会主义核心价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-诗歌的形象与意境：《沁园春·长沙》中描绘的自然景观和寓意的时代背景，如“湘江北去，橘子洲头”的历史与现实意义。

-修辞手法的运用：诗中的比喻、拟人等修辞手法，以及它们在表达情感和强化意象中的作用。

-作者情感的理解：毛泽东在诗中对国家命运的关切和个人情感的抒发，如“问苍茫大地，谁主沉浮”的深刻内涵。

2.教学难点

-诗歌象征意义的解读：学生需要理解并解读诗中的象征意义，如“鹰击长空，鱼翔浅底”所象征的斗志与自由。

-时代背景的关联：将诗歌的创作背景与当时的社会历史相结合，理解作者的思想感情与时代的关系。

-个性化阅读与感悟：指导学生如何根据自己的生活经验和情感体验，对诗歌进行个性化解读，形成自己的感悟。

-诗歌朗读的情感表达：如何通过朗读技巧，准确地传达诗中的情感节奏和强弱变化，使学生在朗读中更深层次地感受诗歌的魅力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师精讲，对诗歌的背景、意境、修辞手法进行深入解析，为学生提供清晰的学习框架。

-讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们发表对诗歌的见解，促进思维碰撞和知识共享。

-体验法：引导学生通过朗读、角色扮演等方式，亲身体验诗歌的情感表达，增强学习体验。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示诗歌相关的图片、音频，创设情境，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：结合网络教学平台，提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野。

-互动软件：运用互动式教学软件，开展课堂互动，提高学生的参与度和课堂效率。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布《沁园春·长沙》的预习资料，包括诗歌文本、背景资料和预习问题。

设计预习问题：围绕诗歌的意境和修辞，设计问题，如“诗中描绘了哪些自然景象？”和“这些景象如何反映出作者的情感？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读诗歌，了解其时代背景。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解诗歌内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和批判性思维能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示长沙的图片和播放相关音频，引起学生对诗歌的兴趣。

讲解知识点：详细解析诗歌的象征意义和修辞手法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨诗歌中的难点和亮点。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对诗歌的理解。

提问与讨论：学生勇于提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诗歌的内涵。

实践活动法：通过讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

加深学生对诗歌意境和修辞手法的理解。

培养学生的合作交流和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作或分析作业。

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