《1.1小数乘整数》大单元教学课件 西师大版数学五年级上册.pptx

1.1

小数乘整数（西师大版）五年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标探索和掌握小数乘整数的计算方法，并能正确地进行小数乘整数的小数乘法的笔算方法，并能运用所学知识解决生活中的简单实际问题。0102通过迁移类推的方法，引导学生在对比整数乘法和小数乘法及积的小数的位数与因数的小数位数的相同性得出小数乘法的计算方法。03在运用所学知识解决生活中的简单实际问题的过程中，感受小数乘法与现实生活的密切联系，培养学生积极的数学情感。

02新知导入1.小动物们应该上哪节车厢呢？11个5相加3个12相加8个9相加5个11相加15个8相加15×811×59×812×3

02新知导入整数乘法的意义相同就是求几个相同加数的和的简便运算。整数乘法的意义是什么？

02新知导入2.用竖式计算。42×6=18×9=42×22525218×2716162196

02新知导入用竖式计算两位数乘一位数，从个位乘起，用一位数分别乘两位数中的每一位数，乘积满几十，就向前一位进几。

02新知导入你知道了哪些信息？要解决的问题是什么？怎么解决这两个数学问题呢？

学习任务一小数乘法的意义

03任务一这里都有什么蔬菜，各是多少钱？买6千克西红柿需要多少元?需要知道每千克西红柿是多少元。

03任务一西红柿每千克4.2元，买6千克要多少元？可以用加法算。4.2+4.2+4.2+4.2+4.2+4.2=25.2（元）6个4.2连加，也可以用乘法算。4.2×6=25.2（元）

03任务一4.2×6表示6个4.2的和是多少？结合整数乘法的意义，你有什么发现？小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。

03任务一求几个相同加数和的简便运算，可以用乘法来计算，这个整数乘法的意义对小数同样适用。所以小数乘法的意义是：求几个相同小数相加的简便运算。

学习任务二探究小数乘法的计算方法

04任务二4.2×6=()思考：4.2×6等于多少呢？想想怎么算，与同伴交流你的想法。这个算式是小数乘以整数。

04任务二4.2×6=()我这样想：。4.2元=42角42×6=252(角)252角=25.2元25.2元答：买6千克西红柿需要25.2元。把小数转化成整数

04任务二4.2×6=()思考：你还能想到哪些方法把这个小数乘法转化成整数乘法来做？把4.2扩大10倍就变成整数了。

04任务二4.2×6=()4.2×6扩大到它的10倍42×6252缩小到它的11025.225.2元答：买6千克西红柿需要25.2元。

04任务二4.2×6=()25.2元4.2元=42角42×6=252(角)252角=25.2元4.2×625.2你喜欢哪一种？为什么?我喜欢第二种，因为这种方法比较简便。

04任务二4.2×6扩大到它的10倍42×6252缩小到它的11025.2计算整数乘小数，先把小数扩大成整数，也就是把小数乘法转化成整数来计算出积，最后再把乘积缩小相同的倍数就得到小数乘整数的乘积了。

04任务二买9kg萝卜，应该付多少元？9×1.8=________（元）1.8×916.216.2答：应该付16.2元。

学习任务三探究积末尾有0的小数乘法的计算方法

05任务三这箱糖果重多少千克?本题实际是求24个0.75的和是多少？0.75×24=________（千克）

05任务三0.75×24=________（千克）0.75×243001501800把0.75扩大100倍，看成75×24。把乘积缩小到原来的。1100

05任务三观察积的小数点，你有什么发现？0.75×24=________（千克）0.75×243001501800因数有两位小数就从1800的右边起数出两位，点上小数点。根据小数的基本性质，小数末尾的0可以去掉。18答：这箱糖果重