12动物人 （教学设计）- 2023-2024学年一年级下册科学 苏教版.docxVIP

12动物人（教学设计）-2023-2024学年一年级下册科学苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版一年级下册科学第12课《动物人》，通过本节课的学习，学生将了解动物的基本特征，能够区分人和动物之间的异同，并掌握人与动物和谐共处的相关知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了《生物与环境》和《植物和动物》两单元的内容，对生物的基本特征和动植物的特点有了初步的认识。本节课将进一步引导学生深入理解动物的特点，以及人与动物的关系，培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过学习《动物人》，学生将能够运用观察、比较等方法探究动物的特点，培养科学探究能力；运用分析、综合等科学思维方法，理解人与动物的异同，形成科学的思维习惯；在探究过程中，培养学生的合作意识，乐于交流，勇于表达，提升科学态度；同时，通过小组讨论等方式，培养学生的倾听、理解、尊重他人观点的科学交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对生物的基本特征有了初步的认识，了解了动植物的特点，能够区分人和动物的基本区别。此外，学生还掌握了观察、比较等基本科学探究方法，以及简单的科学思维和科学交流技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对动物充满好奇，学习兴趣较高。在学习能力方面，学生能够通过观察、实践来理解和掌握知识，具有较强的动手操作能力。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的教学方式，对图像、实物等有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人与动物的异同时，学生可能会遇到难以把握深层次特征的问题；在探究动物特点的过程中，部分学生可能对观察、比较等方法掌握不足；此外，学生在科学交流方面可能存在表达不清晰、倾听不够等问题。教师需关注这些困难，采取针对性的教学策略，帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《动物人》这一课的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与动物特点、人与动物关系相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学内容，准备动物标本、模型等实验器材，确保其完整性和安全性，为学生提供直观的学习体验。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，方便学生进行小组讨论和实验操作，促进学生的积极参与和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《动物人》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道动物人和我们的生活有什么关系吗？”

展示一些关于动物人的图片或视频片段，让学生初步感受动物人的魅力或特点。

简短介绍动物人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物人基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物人的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物人的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物人的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物人案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物人与人类社会的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物人相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物人的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物人的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物人的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物人在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物人的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相