数的认识（三）（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

数的认识（三）（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

数的认识（三）（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

教材分析

《数的认识（三）》是2023-2024学年六年级下册数学人教版的重要内容，本节课主要让学生掌握分数的乘除法运算规则，深化对分数概念的理解。通过前面的学习，学生已经掌握了分数的基本概念和加减法运算，本节课将在此基础上，进一步引导学生理解和掌握分数的乘除法运算，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，通过生动的实例，让学生感受分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。同时，本节课的练习设计丰富多样，有助于巩固所学知识，提高学生的应用能力。

在教学过程中，要注重引导学生通过自主学习、合作交流等方式，发现分数乘除法运算的规律，培养学生的独立思考能力和团队合作精神。教师要给予学生充分的鼓励和指导，帮助学生克服在学习过程中遇到的困难，使他们在掌握知识的同时，也能提高自己的学习方法和学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数据分析、数学思维等方面。通过分数的乘除法运算，引导学生运用逻辑推理能力，自主发现并总结运算规律，提升数学思维能力。同时，通过实际问题的解决，让学生尝试建立数学模型，培养数据分析能力和解决实际问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，提高学生独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）分数乘法的运算规则：学生需要掌握同分母分数相乘、异分母分数相乘的运算方法，以及如何将乘法结果化简为最简分数。

（2）分数除法的运算规则：学生需要理解分数除以分数的实际意义，掌握如何将除法转化为乘法，并正确进行计算。

（3）应用题的解决方法：通过实际问题，培养学生将问题转化为分数乘除法运算的能力，提高学生解决问题的能力。

2.教学难点

（1）分数乘法的运算规则：学生容易混淆同分母和异分母分数相乘的方法，以及运算过程中如何正确约分。

（2）分数除法的运算规则：学生对于将除法转化为乘法的理解不够深入，容易在计算过程中出错。

（3）应用题的解决方法：学生在生活中对于分数的应用较少，难以将实际问题与分数运算结合起来，对于如何列出算式求解的问题，学生可能会感到困惑。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解分数乘除法的运算规则，让学生清晰理解运算方法。

（2）讨论法：分组讨论实际问题，引导学生将问题转化为分数运算，培养学生的解决问题的能力。

（3）实践操作法：让学生通过实际操作，自主发现分数乘除法的运算规律，提高学生的动手能力和独立思考能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体课件，生动展示分数的乘除法运算过程，帮助学生直观理解。

（2）教学软件：运用教学软件设计练习题，即时反馈学生的答题情况，提高教学效果。

（3）网络资源：引入与分数运算相关的实际问题视频或案例，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题：“如果你有3个苹果，朋友给你2个苹果，你一共有几个苹果？如果再用1个苹果交换朋友的2个苹果，你一共有几个苹果？”让学生思考并讨论，引出分数的乘法运算。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解分数的乘法运算规则，强调同分母分数相乘、异分母分数相乘的运算方法，以及如何将乘法结果化简为最简分数。同时，通过实际例子，解释分数乘法在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习题，让学生独立完成。题目包括分数乘法的计算和应用题。完成后，教师选取部分学生的作业进行讲解和讨论，巩固学生对分数乘法运算的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“什么是分数的乘法？同分母分数相乘和异分母分数相乘的运算方法是什么？”鼓励学生积极回答，检查学生对知识的掌握情况。

5.师生互动环节（10分钟）

教师提出分数除法的实际问题，让学生分组讨论并解决问题。引导学生将除法转化为乘法，并正确进行计算。讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调分数乘除法运算的规则。然后，提出一些拓展问题，如：“分数乘法在日常生活中的应用有哪些？”引导学生思考，提高学生的应用能力。

7.课后作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，包括分数乘除法的计算和应用题，要求学生在课后巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的难点和重点，采取有针对性的教学方法，帮助学生理解和