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08.打靶游戏-教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

08.打靶游戏-教案

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学数学三年级下册第五单元《面积》中的“面积的计算”。本节课的主要内容包括：

1.理解面积的概念，掌握面积的计量单位（平方米、平方分米、平方厘米）。

2.学会用尺子量物体的面积，并能进行简单的面积计算。

3.培养学生的实际操作能力，提高学生解决实际问题的能力。

教学重点：面积的概念、面积的计量单位及面积的计算方法。

教学难点：面积的计算方法及解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要涉及：

1.逻辑推理：通过实例让学生理解面积的概念，学会从不同角度思考和分析面积问题，提高逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生学会用数学语言和符号描述面积问题，从而建立数学模型，提高解决实际问题的能力。

3.数据分析：培养学生收集、处理、分析面积数据的能力，使学生能从数据中提取有价值的信息，提高数据分析能力。

4.数学运算：引导学生掌握面积的计算方法，提高学生的数学运算能力。

5.直观想象：通过实物操作和图形演示，培养学生的空间想象能力，使其能直观地理解和解决面积问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了长度、宽度的概念，以及基本的加减法运算。此外，学生应该对人教版小学数学三年级上册的《图形》单元有一定的了解，包括圆形、正方形、长方形等图形的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对三年级的学生，我们可以采用生动有趣的实例和实际操作活动来激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑推理和数学运算能力，但解决实际问题的能力还有待提高。在学习风格上，学生们喜欢通过直观的演示和动手操作来学习，因此，我们应充分利用教具和实物，以引导学生主动参与课堂。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习面积的概念和计算方法时，学生可能会对面积的定义和计算公式理解不深，导致在解决实际问题时出现困难。此外，学生可能在单位换算方面存在问题，例如平方米、平方分米、平方厘米之间的转换。因此，在教学过程中，我们需要关注这些方面，引导学生正确理解和运用面积知识，提高他们解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版小学数学三年级下册第五单元《面积》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与面积相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉支持，帮助他们更好地理解和掌握面积的概念和计算方法。

3.实验器材：准备一些简单的实验器材，如尺子、剪刀、彩纸等，以便在实验环节让学生亲自动手操作，增强他们对面积知识的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行合作学习和实验操作。同时，确保教室内的安全设施完善，避免教学过程中发生意外。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“面积的概念和计算方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解面积的概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“面积”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“面积的计算”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解面积的计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握面积的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验面积的计算方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解面积的计算