鞋印舞会大班下学期美术教案.docxVIP

鞋印舞会大班下学期美术教案

实施策略

1、情景贯穿，欢乐印画

在美术教学中，创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象，使他们善想多画，尽情地让他们的想象和感情得到美的激发，引起共鸣，从而产生剧烈的创作欲望。

2、感观调动，大胆创作

在幼儿创作中，教师要以线作为创作训练的重点，一个事物应以夸大、变化、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新奇的形象。提倡幼儿随便画出线条，依据不同外形，大胆进展添画。

3、借形发挥，拓展思维

活动目标

1、积极尝试鞋底印画，并大胆进展添画，充分发挥想象力与制造力。

2、感受在音乐舞会情境中进展美术活动的乐趣。

3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动重点

在画纸上随便用各种线条进展穿插，用分割出来的不规章的图像进展想象绘画。

活动难点

大胆借助图形的特征，从不同角度进展组合，添画成好玩的造型，感受想象画的好玩。

活动预备

1、场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。

2、物质预备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。

活动过程

（一）鞋印舞会，结合毕业舞会，带着幼儿跟随音乐边跳舞边印画

1、谈话导入，引出舞会。

小朋友们立刻就要毕业了，你们都要怎样庆祝啊？（毕业典礼、唱歌、跳舞、旅游……）今日我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧！但是我给每位小朋友都请了舞伴，可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？

2、教师跟随音乐示范边跳舞边印画。

在特定的音乐下，做出相应的动作，你的舞伴就会出来了，看看我是怎么把它请出来的！（教师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印）小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声，踩；听到其次个鼓声，印；听到第三个鼓声，回到圆圈上。

（二）鞋印想象，依据自己引出的不同外形和鞋底的花纹，大胆地进展想象。

1、幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边欢乐印画。

下面你们也来请出舞伴吧！第一遍音乐完毕后，幼儿观赏自己的鞋印外形和花纹，在不同角度进展观看，看它想什么。

2、幼儿一同观看教师的鞋印外形。

你觉得像什么？怎么变？（如：给它加上轮子变成小汽车）

小结：我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、植物、交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。

3、让我们和鞋印舞伴连续跳舞吧，说一说它又可以变成什么……（重复两遍）

（三）鞋印创作，依据自己的想象，自由添画，并装饰背景。

1、幼儿依据鞋印的.不同外形，自由添画，教师巡回指导。

2、完成背景装饰。

（四）鞋印展现，借助舞会，展现作品。

1、鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。

2、小结：今日我们把鞋印变成了各种各样的东西，真好玩！让我们和变了装的鞋印舞伴连续参与我们的毕业舞会吧！

3、参与舞会：播放音乐，幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。幼儿在音乐声中跟随教师推出活动室，活动完毕。

教学反思：

我觉得这个活动很适合小班的孩子，孩子们在活动中都能积极参加。孩子们无意间生成的《鞋印画》是《鞋》的主题的延长活动，玩颜色又是孩子们最喜爱的活动，因此在整个玩色活动中，孩子们欢乐、兴奋地不断进展尝试。有几个孩子无意间尝试出了混色效果的鞋印画，并建议别的同伴也来尝试；还有两个女孩子尝试拼色效果的印画……在孩子的叙述沟通活动中，孩子们也争先恐后地讲出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙妈妈和孩子。上面是妈妈（上半局部的鞋底），下面是孩子（鞋跟），妈妈跟孩子，相亲相爱在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盘，我让他们在转圈，很有意思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送给奶奶，奶奶每天都送我，很辛苦！”孩子们欢乐而自信地创作着。我在享受着孩子们欢乐活动的同时，深刻地意识到：敏锐捕获孩子的兴趣点，并加以引导和延长，是构成一个胜利活动的关键，也是一个专业幼儿教师的根本力量。