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闻气味的鼻子教案

闻气味的鼻子教案1

活动目标

1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

2、教育幼儿要爱护好自己的鼻子。

3、培育幼儿积极运用感官的习惯。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备

不透亮的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。

活动过程

1、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？

（大象的鼻子能卷东西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？

（狗的鼻子最灵）。

2、争论人的鼻子有什么用处。

⑴、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

⑵、桌上有很多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

⑶、说说你最喜爱什么气味，不喜爱什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，帮忙我们区分不同的东西。

3、争论怎样爱护鼻子。

启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进展争论，谈谈爱护鼻子的方法。

讲卫生，不挖鼻孔；留意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时留意不撞击鼻子，积极参与熬炼，增加体质等。

活动总结

1、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

2、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，留意安全，爱护好鼻子。

活动反思：

依据幼儿的年龄特点，这个年龄的孩子有一些生活实践的常识，见过一些动物，通过猜谜把幼儿的积极性调动起来，幼儿被吸引过来了。再利用范例让幼儿更直观的把象的特点找出来，一时之间就把象的外貌，特征表现的很好。活动中幼儿表现的很积极，协作，能依据教师的引导把图、象形字、汉字的关系说出也许，能发挥想象。在活动最终用拼字宝宝的嬉戏让幼儿稳固所学的字，在嬉戏中幼儿的把握又进了一步。

闻气味的鼻子教案2

活动目标

１、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

２、教育幼儿要爱护好自己的鼻子。

３、培育幼儿积极运用感官的习惯。

活动预备

不透亮的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。

活动过程

１、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？

（大象的鼻子能卷东西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？

（狗的鼻子最灵）。

２、争论人的鼻子有什么用处。

⑴、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

⑵、桌上有很多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

⑶、说说你最喜爱什么气味，不喜爱什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，帮忙我们区分不同的东西。

３、争论怎样爱护鼻子。

启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进展争论，谈谈爱护鼻子的方法。

讲卫生，不挖鼻孔；留意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时留意不撞击鼻子，积极参与熬炼，增加体质等。

活动总结

１、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

２、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，留意安全，爱护好鼻子。

闻气味的鼻子教案3

活动目标

1.使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。教育幼儿要爱护好自己的鼻子。

2.培育幼儿积极运用感官的习惯。

活动预备

不透亮的容器,分别装有香水、臭水、大蒜、麻油、醋、酒、鱼鳞等，最好每组一套。

活动过程

1、争论哪些动物鼻子用处大？如大象的鼻子能卷东西，狗的鼻子最灵等。

2、争论人鼻子有什么用处。

(1)动物的鼻子有这么大用处,，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

(2)桌上有很多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的`是什么。

(3)说说你最喜爱什么气味，不喜爱什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告知我们各种各样的气味，帮忙我们区分不同的东西。

3、争论怎样爱护鼻子。

启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉，进展争论，谈谈爱护鼻子的