苏少版五年级美术下册《第10课　我做的图书》教学设计.docx

苏少版五年级美术下册《第10课我做的图书》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

《第10课我做的图书》是苏少版五年级美术下册的教学内容，主要让学生学习制作图书的基本技巧和设计理念。通过本节课的学习，学生将能够掌握剪裁、折叠、拼贴等基本制作方法，并能够运用这些方法创作出具有创意的图书。

教学内容与学生已有知识的联系：在五年级的学生已经具备了一定的美术基础，如剪裁、拼贴等基本技能。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用这些技能进行图书制作，培养学生的创新意识和审美能力。通过本节课的学习，学生将能够将已有的美术知识与制作图书相结合，提升自己的美术素养和创作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创新思维和美术表现。通过制作图书的过程，学生将能够培养对美的感知和审美情感，提高对艺术作品的欣赏能力。同时，学生将能够运用创新思维进行图书设计，发挥自己的想象力和创造力。在制作过程中，学生将运用美术表现技巧，如剪裁、折叠、拼贴等，将自己的创意转化为具体的艺术作品，提升自己的美术表现能力。通过本节课的学习，学生将能够培养良好的审美情感、创新思维和美术表现能力，提升自己的艺术素养。

重点难点及解决办法

重点：制作图书的基本技巧和设计理念。学生需要掌握剪裁、折叠、拼贴等基本制作方法，并能够将这些方法应用于图书创作中。

难点：创意的发挥和美术表现。学生需要能够根据自己的主题和内容，进行有创意的设计，并运用美术技巧将创意呈现出来。

解决办法：

1.对于制作技巧，可以通过教师示范和学生在实践中的尝试来掌握。教师可以准备一些简单的模板和材料，让学生动手操作，逐渐熟练基本技巧。

2.对于创意发挥，可以引导学生进行思维导图的绘制，激发学生的想象力。教师可以提供一些主题和素材，让学生进行组合和创新，培养学生的创意思维。

3.对于美术表现，可以邀请美术老师进行专题讲座或共同授课，让学生学习更多的美术表现技巧。同时，教师可以提供一些优秀的图书作品供学生欣赏和参考，帮助他们理解和掌握美术表现的方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第10课我做的图书》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和引导。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和图书制作的环境，如设置分组讨论区、图书制作操作台等，以便学生能够舒适地学习和创作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是《第10课我做的图书》。在这个信息化时代，图书已经成为我们获取知识的重要途径。那么，你们有没有想过自己动手制作一本图书呢？让我们一起探索图书制作的艺术吧！

2.教学内容讲解（10分钟）

首先，我们来了解一下图书的基本结构。一本完整的图书包括封面、正文和封底。封面要设计新颖独特，能够吸引读者；正文部分要内容丰富，文字清晰；封底则可以放上一些相关的话题或者作者的简介。

接下来，我们讲解一下制作图书的基本技巧。主要包括剪裁、折叠、拼贴等。剪裁时要保证线条流畅，折叠时要整齐对称，拼贴时要考虑整体美观。

3.学生实践操作（10分钟）

现在，请同学们根据自己的兴趣和特长，选择一个主题，开始制作属于自己的图书。可以参考教材中的例子，也可以发挥自己的创意。在制作过程中，教师会巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。

4.学生作品展示与评价（5分钟）

制作完成后，请同学们将自己的作品展示给大家，并简要介绍自己的创作思路。其他同学可以对其进行评价，提出改进意见。教师也会对每个同学的作品进行点评，给予肯定和建议。

5.总结与反思（5分钟）

通过本节课的学习，同学们都制作了自己的图书，相信在这个过程中，你们一定收获了很多。现在，请同学们总结一下自己的学习心得，并在小组内进行分享。教师也会对大家的表现进行总结，并提出更高的要求。

6.课后作业布置

为了巩固所学知识，请大家课后制作一本关于家庭生活的图书，下周带来展示。

学生学习效果

1.技能提升：学生们掌握了制作图书的基本技巧，如剪裁、折叠、拼贴等。他们能够熟练地运用这些技巧，将自己的创意转化为具体的艺术作品。

2.创意发挥：学生们在图书制作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。他们能够根据自己的主题和内容，进行有创意的设计，并将创意呈现在图书作品中。

3.审美情感：通过制作图书，学生们培养了对美的感知和审美情感。他们能够欣赏和评价自己和他人的作品，提高对艺术作品的欣赏能