第三单元第五课《月球——地球的卫星》（实验说课教学设计） -2023-2024学年三年级下册科学 教科版.docxVIP

第三单元第五课《月球——地球的卫星》（实验说课教学设计）-2023-2024学年三年级下册科学教科版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《月球——地球的卫星》，出自2023-2024学年三年级下册科学教科版第三单元第五课。课程内容包括月球的基本概况，如月球的形状、大小、距离地球的距离等；月球与地球的关系，如月球是如何形成，它是如何影响地球的潮汐等；以及月球的探索历程，如人类首次登月的历史事件。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了地球的基本知识，对于太空有一定的了解。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生了解月球的相关知识，建立对太空的更全面的认识。同时，课程中会涉及到历史、地理、科学等多个学科的知识，有助于拓宽学生的知识视野。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习月球的基本概况、月球与地球的关系以及月球的探索历程，学生能够运用科学方法进行探究，培养观察、提问、假设、实验和分析问题的能力。同时，通过学习人类首次登月的历史事件，激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养勇于探索和创新的精神。此外，学生还将学会与他人合作、交流和分享，培养团队协作的能力。通过本节课的学习，学生将能够建立起对太空的更全面的认识，培养科学思维和科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

-月球的基本概况：月球的形状、大小、距离地球的距离等。

-月球与地球的关系：月球的形成，对地球潮汐的影响等。

-月球的探索历程：人类首次登月的历史事件等。

2.教学难点：

-月球的形成：学生可能对月球的形成过程和原因难以理解。

-地球潮汐的形成机制：学生可能对地球潮汐的产生和月球的关系难以理解。

-人类登月的历史背景和技术挑战：学生可能对人类首次登月的历史事件和技术挑战难以理解。

针对这些重点和难点，教师可以通过图片、视频、模型等教学辅助工具进行讲解和展示，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。同时，教师可以设计相关的实践活动和讨论，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-月球和地球的模型

-潮汐演示仪

-笔记本电脑和投影仪

2.课程平台：

-科学课程教学计划和教材

-月球探索相关的视频资料

3.信息化资源：

-在线科学教育平台上的月球相关教学资源

-月球探索的历史图片和地图

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-实验演示和观察

-问题解决和思考练习

-互动式教学游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕月球的基本概况、月球与地球的关系以及月球的探索历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月球的基本概况、月球与地球的关系以及月球的探索历程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解月球的基本概况、月球与地球的关系以及月球的探索历程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出月球的基本概况、月球与地球的关系以及月球的探索历程，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解月球的基本概况、月球与地球的关系以及月球的探索历程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解月球的基本概况、月球与地球的关系以及月球的探索历程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

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