8.2 用药和急救(第一课时)教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册.docx

8.2用药和急救(第一课时)教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版生物八年级下册第8.2节用药和急救

2.教学年级和班级：八年级下册全年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第2课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.生命观念：通过学习用药和急救知识，使学生建立正确的生命观念，认识生命的价值和尊重生命的重要性。

2.科学思维：培养学生运用科学思维方式，分析问题、解决问题的能力，如通过学习药物的作用原理，提高学生分析药物使用的方法和技巧。

3.科学探究：引导学生进行自主学习、合作学习，通过探究活动，提高学生获取信息、处理信息的能力，如让学生通过小组讨论，探究不同急救情况的处理方法。

4.社会责任：培养学生关爱生命、关爱他人的情感，使学生在面对突发事件时，能够勇于承担社会责任，如学习急救知识，提高学生在紧急情况下的应变能力。

三、学情分析

八年级的学生已经具备一定的生物基础知识，对于生命的尊重和关爱有一定的认识。在学习用药和急救知识方面，他们具备一定的自主学习能力和合作探究能力，能够通过小组讨论、实践操作等方式掌握相关知识。

然而，学生在知识方面对于药物的作用原理、正确使用方法以及急救技能的掌握程度不一。部分学生可能对复杂的概念和原理理解不够透彻，需要在教学中加以引导和解释。在能力方面，学生分析问题和解决问题的能力有待提高，需要通过实例分析和实践操作来锻炼。

此外，学生在行为习惯方面表现各异，部分学生可能缺乏自觉性和主动性，需要在教学过程中加强引导，激发他们的学习兴趣和责任感。对于课程学习，学生的学习态度和参与度将直接影响教学效果，因此需要在教学中注重激发学生的学习兴趣和参与度。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重基础知识的教学，通过生动有趣的实例和实际操作，帮助学生理解和掌握用药和急救知识。同时，加强学生的合作探究和实践操作，培养他们的分析问题和解决问题的能力，以及关爱生命、关爱他人的责任感。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法介绍用药和急救的基本知识，讨论法促进学生对于复杂概念的理解和交流，案例研究法让学生深入分析实际案例，项目导向学习法激发学生的自主学习和实践能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演活动，让学生模拟急救场景，提高学生的实际操作能力；实验活动，如药物的作用原理实验，让学生直观地了解药物的作用；游戏设计，如急救知识问答游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、实物模型、视频资料等多种教学媒体。多媒体课件用于展示知识点和案例分析，实物模型用于急救操作演示，视频资料用于播放急救场景和实际案例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于药物使用不当和急救不当导致事故的视频资料，引起学生的关注和思考。

问题提出：引导学生思考视频中出现的问题，并提出问题：“如果我们遇到这样的情况，应该如何正确使用药物和进行急救？”

学生回答：让学生分享他们对药物使用和急救的了解和看法。

2.讲授新课（20分钟）

药物使用：讲解药物的基本概念、分类、作用原理和正确使用方法。

急救知识：讲解急救的基本原则、常见急救措施和技巧。

师生互动：在讲解过程中，穿插提问学生，检查他们对知识的理解和掌握程度。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于药物使用和急救知识的练习题目，让学生进行书面练习。

讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的答案和思考，互相学习和交流。

答案讲解：老师选取一些代表性的答案进行讲解，指出正确和错误的地方，并解释原因。

4.课堂提问（5分钟）

开放性问题：提出一些关于药物使用和急救知识的开放性问题，让学生进行思考和回答。

学生回答：鼓励学生积极发言，分享他们的看法和理解。

点评总结：老师对学生的回答进行点评和总结，强调重点知识和概念。

5.课堂小结（3分钟）

老师简要回顾本节课的主要内容和知识点，提醒学生注意药物使用和急救的正确方法。

6.作业布置（2分钟）

布置作业：布置一些关于药物使用和急救知识的作业，让学生进行复习和巩固。

作业要求：强调作业的完成要求和时间，鼓励学生认真完成。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求：

1.教学过程要符合实际学情，关注学生的需求和兴趣，激发学生的学习积极性。

2.教学过程中要注重师生互动，鼓励学生参与讨论和回答问题，提高他们的思考和表达能力。

3.教学过