第1单元 第3课 第2课时 做更好的自己2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计.docxVIP

第1单元第3课第2课时做更好的自己2023-2024学年七年级上册道德与法治高效课堂教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级上册道德与法治的第1单元第3课“做更好的自己”。本节课的主要内容包括：

1.认识自我：理解自我是不断发展的个体，认识自己的优点和不足，学会接纳和欣赏自己。

2.提升自我：通过努力学习和实践，提升自己的能力和素质，不断成为更好的自己。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的个体发展和自我认知相关知识有密切联系。学生在之前的学习中已经接触到个体差异、自我认知等概念，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入认识自我，学会如何做更好的自己，将已有知识进行巩固和拓展。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.自我认知：通过学习，学生能正确认识和评价自己，理解自我是不断发展的个体，认识自己的优点和不足，学会接纳和欣赏自己。

2.自我提升：学生能够设定合适的目标，通过努力学习和实践，提升自己的能力和素质，不断成为更好的自己。

3.价值观：学生能够树立正确的价值观，认识到做更好的自己是自我发展的需要，也是为社会做贡献的需要。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确认识自我，理解自我是不断发展的个体，认识自己的优点和不足，学会接纳和欣赏自己。

2.学生能够设定合适的目标，通过努力学习和实践，提升自己的能力和素质，不断成为更好的自己。

难点：

1.如何帮助学生深入理解自我发展的概念，真正接纳和欣赏自己。

2.如何引导学生设定合适的目标，并找到适合自己的学习方法和实践途径。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享等形式，让学生互相了解和接纳彼此，培养积极的自我认知。

2.引入实例分析，让学生看到不同领域的优秀人才是如何通过努力成为更好的自己，激发学生的学习动力。

3.引导学生进行目标设定，结合自身兴趣和特长，制定个人发展计划，并提供必要的支持和指导。

4.组织实践活动，让学生在实践中不断尝试、总结经验，提升自身能力和素质。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学挂图、学习手册、作业纸。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：与本节课相关的在线视频、文章、案例等，如关于自我认知和自我提升的讲座、故事等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实例分析、小组分享、实践活动等。

5.教学辅助工具：问卷调查表、评价表、学习指导手册等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于青少年自我认知和自我提升的视频片段，引发学生对主题的思考。

问题提出：引导学生思考“什么是更好的自己？”“为什么我们要努力成为更好的自己？”等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解自我认知的重要性，引导学生认识自己的优点和不足，并学会接纳和欣赏自己。

教学手段：采用PPT展示、讲解、举例等方式进行教学，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

互动一：分组讨论：让学生分成小组，讨论如何认识自己、接纳自己和欣赏自己，并分享彼此的体会。

互动二：案例分析：教师呈现一个关于青少年如何通过努力成为更好的自己的案例，引导学生分析案例中的主人公是如何做到的，并从中汲取经验。

互动三：问答环节：教师提问，学生回答，针对学生回答进行点评和引导，帮助学生深入理解自我认知和自我提升的重要性。

4.巩固练习（5分钟）

练习一：完成一份关于自我认知的问卷调查，让学生进一步了解自己。

练习二：小组合作，编写一个关于如何成为更好的自己的计划，并展示给全班同学。

5.总结与反思（5分钟）

学生总结：让学生谈谈在本节课中学到了什么，对自己有什么启示。

教师反思：教师对学生的回答进行点评，强调做更好的自己的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断努力。

总计用时：40分钟。

六、学生学习效果

1.自我认知的提升：通过本节课的学习，学生能够更加全面、客观地认识自己，理解自己的优点和不足，并学会接纳和欣赏自己。

2.自我提升的动力：学生能够明确自己的发展目标，树立正确的价值观，激发自身不断努力成为更好的自己的动力。

3.能力的提升：通过实例分析、小组讨论等教学活动，学生的分析问题、解决问题的能力得到锻炼和提升。

4.价值观的树立：学生能够树立正确的价值观，认识到做更好的自己是自我发展的需要，也是为社会做贡献的需要。

5.团队合作能力的培养：在小组讨论、分享等教学活动中，学生的团队合作能力得到培养，学会与他人共同解决问题。

6.实践能力的提升：通过实践活动，学