湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第二单元 第七课 新的实验(2)（教案）.docx

湘教版高中美术选修：美术鉴赏第二单元第七课新的实验(2)（教案）

主备人

备课成员

教学内容

湘教版高中美术选修《美术鉴赏》第二单元第七课《新的实验(2)》，本节课主要内容是让学生了解和欣赏现代艺术作品，通过分析作品的风格、技巧和创作背景，提高学生的艺术鉴赏能力和审美水平。教材中列举了毕加索、杜尚等艺术家的代表作品，以及他们的艺术风格和流派。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生审美判断能力，通过分析现代艺术作品，让学生能够理解不同艺术风格和流派的特点，提高审美水平。同时，培养学生创新思维能力，鼓励学生勇于尝试新的艺术表达方式，激发创造力和想象力。此外，培养学生团队协作能力，通过小组讨论和分享，学会与他人交流和合作，共同提高艺术鉴赏能力。

学情分析

考虑到学生层次，本节课主要针对高中美术选修的学生，他们已经在之前的学习中接触过一些美术基础知识，对于艺术作品的欣赏和鉴赏有一定的了解。在知识方面，学生对于绘画技巧、艺术流派等有一定的认知，但现代艺术的复杂性和多样性可能对他们构成挑战。在能力方面，学生的审美判断能力和创新思维能力有待提高，他们需要更多的机会去锻炼和实践。在素质方面，学生可能存在差异，有的学生对艺术有浓厚的兴趣，而有的学生可能对现代艺术较陌生。

同时，学生的行为习惯对于课程学习也有影响。有的学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和思考的习惯，这需要教师在教学过程中加以引导和激发。另外，学生之间的交流和合作能力也各不相同，教师可以利用小组讨论等形式，促进学生之间的互动和合作，共同提高艺术鉴赏能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、画册、美术作品集、互联网资源。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享教学资料和引导学生进行课前预习。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料、在线艺术作品库。

4.教学手段：讲解法、示范法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕现代艺术作品鉴赏，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解现代艺术作品的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示毕加索的《格尔尼卡》，引出现代艺术作品鉴赏课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解现代艺术作品的特点、风格和创作背景，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握艺术鉴赏技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验艺术鉴赏的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解现代艺术作品的特点和风格。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握艺术鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解现代艺术作品的鉴赏方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与现代艺术作品鉴赏相关的拓展资源（如艺术家传记、艺术鉴赏书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建